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部编版九年级语文下册第四单元16驱遣我们的想象预习测试.doc

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部编版九年级语文下册第四单元16驱遣我们的想象预习测试.doc

驱遣我们的想象1.给下面加点的字注音。油漆( )契合( )拘泥( )怅然( )2.给下列多音字注音。解解释( )押解( )解氏( )落落日( )落枕( )丢三落四( )折曲折( )折腾( )折了本( )提提问( )提防( )3.根据拼音写汉字。桥t( )一l( )wn( )如驱qin()4.形近字辨析。q( )合qi( )而不舍j( )使j( )然jin( )赏qin( )到5.解释词语或根据意思写出词语。(1)拘泥:______________________________(2)苟安:______________________________(3)__________:广阔辽远。(4)__________:精神不集中,情志迷乱,不能把握自己而失其主张。6.文学常识填空。本文的作者是__________,原名__________,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。著有新中国第一部童话集__________。7.预习课文,思考并回答以下问题。(1)作者为什么说“如果仅能按照字面解释,也接触不到作者的所见所感”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据课文内容,我们应该怎样欣赏文艺作品?________________________________________________________________________________________________________________________(3)对于本课内容,我还有这样的疑惑:________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1. q q n chng2.ji ji xi lu lo l zh zh sh t d3. 堍 缕 宛 遣4.契 锲 即 既 鉴 签5.(1)固执,不知变通。 (2)指只顾眼前,暂且偷安。 (3)旷远 (4)怅然6.叶圣陶 叶绍钧 稻草人7.(1)因为仅按照字面解释,仅仅是知道作者写了什么,却并不明白其中包含的意境,这是因为还缺少了想象这一环节。作者这样说,是为了强调驱遣想象的重要作用。 (2)不仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入到作品的意境中,体验阅读的愉悦。 (3)略。3

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