第4讲机械运动命题点3速度的理解及测量与计算目录考点梳理图片解读考点梳理面对面“过”考点1.速度(6年4考)(1)定义：在物理学中，物体通过________与所用________之比叫做速度，通常用字母________表示(2)单位及单位换算基本单位：________，符号为________其他常用单位：交通运输中速度的单位也常用千米每小时，符号为kmh或(kmh1)单位换算：1ms________kmh.路程时间v米每秒ms3.6(3)公式(6年4考)v________；s表示路程；t表示时间；v表示速度变形公式：s________2015.18(1)t________2016.18(1)(4)常考的速度估测a男子百米短跑的平均速度约7.6________；b自行车的行驶速度约5ms；c人步行的速度约1.2ms.vtms2.匀速直线运动和变速直线运动的比较不变变化匀加速匀加速3.平均速度(1)定义：若一物体做变速直线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程所用的时间代入速度公式，计算出来的速度叫做平均速度(2)物理意义：表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的________程度快慢图片解读命题点：比较物体运动的快慢1.在学校的田径运动会的百米赛跑中，小江同学和小西同学正在奋力地向终点奔跑，坐在观众台上的同学们说小江跑得快；比赛结束后裁判员最终判定小西同学获得冠军；本次比赛中同学们说小江快是相同时间比________长短，比赛结束时裁判判定小西获得冠军是相同路程比______的长短.(RJ八上P19图1.31)路程时间命题点：速度的相关计算2.如图所示是中学生4100m接力赛的场景为保证传递棒顺利进行，在传递棒时两个运动员应该保持相对______(选填“静止”或“运动”)，若小明所在的队伍以50s的成绩夺冠，则他们跑完全程的平均速度为_____ms.静止8命题点：速度表读数、速度的相关计算3.双休日自驾外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为________；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间汽车行驶的路程为________，行驶的时间为________min.(2006江西10题图)80kmh40km30江西6年真题“面对面”1.(2014江西13题3分)如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是()第1题图A.小球从高处自由下落B.小球沿斜面上下运动C.小球做匀速圆周运动D.小球从碗边释放滚下B拓展训练2.在中考的体育考试掷铅球项目中，在铅球掷出到落地的过程中，下列对铅球的运动状态描述正确的是()A.运动速度越来越快B.运动速度先变小后变大C.运动速度先变大后变小D.运动的速度不变B3.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，下列关于四个小球运动的描述中正确的是()B4.(2015南昌2题2分)一只小鸟从枇杷树上飞到地面，啄食掉落在地上的熟枇杷，吃了一会儿，路边传来吆喝声，小鸟立即飞回树上它出发时的位置，如图所示.能够大致描述小鸟运动情况的是()A拓展训练5.龟兔赛跑是大家耳熟能详的寓言故事乌龟和兔子同时从起点出发，骄傲的兔子在遥遥领先的情况下，睡起了大觉，醒来后，跑到终点时发现坚持不懈的乌龟已经获得了冠军对整个赛跑过程而言，下列图中运动图像正确的是(其中实线表示兔子，虚线表示乌龟)()A6.甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的情况如图所示，下面说法中不正确的是()A.甲同学比乙同学晚出发4sB.48s内，甲乙同学都匀速直线运动C.08s内，甲乙两同学通过的路程相等D.8s末甲乙两同学速度相等第6题图D提分小练7.测速设备测得小汽车在通过5km的测速区间用时225s，其平均速度为______kmh.根据该路段限速100kmh的规定，该车驾驶员______(选填“会”或“不会”)受到处罚80不会8.如图甲、乙是两个物体从同一点沿相同方向做直线运动的速度时间图像.由图像可知：第3s甲和乙的图线相交，甲、乙具有相同的______；第4s时甲、乙相距________m.第8题图速度209.(2016江西18题5分)便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的方便某天，王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站，然后乘高铁去南昌参观滕王阁.820开车出发，并看到路边如图甲所示交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表，如图乙所示求：(1)在交通正常情况下，依据以上信息并通过计算，爷孙俩最快能赶乘上哪一车次？(2)该趟高铁运行的平均速度为多少kmh甲乙第9题图解：(1)由题图可知，在交通正常情况下，他们驾车最大速度v60kmh，则t0.5h交通正常情况下850到达车站，最快能赶上G1482车次(2)高铁运行时间t10：319：111h20minh高铁运行的平均速度v180kmh10.(2018江西24题7分)2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告(摘要)请你将其报告中的问题补充完整【实验目的】测量小车的平均速度【实验原理】________________【实验器材】小车、________、________、斜面、金属挡板、长方体木块刻度尺停表【实验装置】如图所示第10题图【实验数据】如表所示15.020.0【实验分析】(1)小车全程是做________运动(选填“匀速”或“变速”)(2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应________斜面的坡度(选填“增大”或“减小”)变速减小实验突破命题点【设计与进行实验】1.实验原理：________2018.24【实验原理】2.实验主要器材的使用及作用2018.24【实验器材】(1)刻度尺的使用和作用(作用是测量小车运动的距离，测量时应“头对头”或“尾对尾”进行)(2)秒表的使用和作用(作用是测量小车运动的时间)(3)金属片的作用(确定终点在同一位置，便于测量时间)(4)斜面的作用(使小车获得动力)3.斜面的倾斜程度应适当(如果倾斜程度过大，会使小车滑行太快，不易测量时间；如果倾斜程度过小，会造成各阶段的平均速度太接近)4.实验中增大或减小平均速度的操作(适当改变斜面的____________)2018.24【实验分析】(2)5.小车运动距离的测量(要“头对头”测量，记录时间也应与距离的测量保持对应性)6.实验中减小误差方法(多次测量，求平均值)7.多次测量同一段路程的平均速度时，必须每次让小车从______________由静止释放，且应保持金属片位置不变8.实验表格的设计及数据记录倾斜程度同一位置【分析数据，总结结论】9.平均速度的计算2018.24【实验数据】10.比较小车在不同阶段平均速度的大小(小车在下滑过程中速度越来越________；相同路程，越靠近底部，平均速度越________)大大【交流与反思】11.误差分析(1)小车经过终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时：时间测量偏________，平均速度测量偏________(2)小车未到达终点停止计时或小车运动后才开始计时：时间测量偏________，平均速度测量偏________12.小车后半程平均速度的测量(应使小车从斜面起点由静止下滑，记录小车经过后半程的时间，然后用后半程路程除以所对应的时间)13.评估测量平均速度的方法(用于计算平均速度的路程和时间必须对应)14.小车从斜面下滑过程中运动状态(或曲线图)的判断做________(选填“匀速”或“变速”)运动2018.24【实验分析】(1)15.小车下滑过程中的机械能的转化(不计摩擦，小车的重力势能转化为_______能)大小小大变速动一题练透一实验例小明利用如图所示的装置进行“测量小车的平均速度”的实验例题图【实验原理】实验所应用的公式为__________【实验器材】要完成本实验，除了图中的实验器材外，还需要金属片和_______【设计实验】实验中每次让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间及距离，即可测出不同路段的平均速度秒表【进行实验与收集证据】(1)请在虚线框中设计一个测量AC段平均速度的数据记录表格.(2)小车从A点运动到C点时的路程为________cm，则小车在AC段的平均速度vAC________ms(3)若AB、BC、AC段的平均速度分别为vAB、vBC、vAC，则它们从大到小排列依次是_____________，由此可知小车全程是做________(选填“匀速”或“加速”)运动【交流评估】如果实验中小车过了B点才停止计时，则测得的AB段的平均速度偏________(选填“大”或“小”)80.00.16vBCvACvAB加速小补充设问(1)实验中，斜面的作用是__________________；要使小车的平均速度增大，可采取的方法有______________________(答案合理即可)(2)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法正确吗？________，理由是________________________________________________________________(3)若要探究物体从斜面顶端滑到底端的平均速度是否相同，应该让质量_______(选填“相同”或“不同”)的小车由斜面顶端静止滑下，通过测量小车到达斜面底端的________来比较平均速度(4)小车从斜面A点滑到B点的过程中，重力势能________，动能________(均选填“增大”“减小”或“不变”)让小车获得动力增大斜面的倾斜程度不正确所测时间不是运动下半程的时间，测得的时间偏大，使计算结果偏小不同时间减小增大