考点06 物态变化、熔化与凝固【知识回顾】考点一、温度1温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。2.摄氏温度：用“”表示，读作*摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0，沸腾的水的温度规定为100，然后把0和100之间分成100等份，每一等份代表1。0以下读作负*摄氏度或零下*摄氏度（如-10，读作负10摄氏度或零下10摄氏度）。3.温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。常见温度计如图（1）所示。图（1）常见温度计4.温度计的使用方法（如图（2）所示）图（2）温度计的使用（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度）（图（2）中温度计的量程为50，分度值为0.2），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。（2）测量时：如图（3）甲所示，温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。（3）读数：图（3）中温度计读数为： 16.0 。图（3）温度测量要点5.体温计：如图（4）所示，体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：3542；分度值为0.1，体温计读数时可以离开人体。图（4）体温计考点二、熔化与凝固1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在，跟物体的温度有关。2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递，其变化规律如图所示。3.熔化：（1）物质从固态变为液态的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫熔点。（2）熔化过程的特点：物质熔化时要吸收热量；对晶体来说，熔化时固、液共存，物质温度不变。（3）晶体熔化的条件：1）温度达到熔点，2）继续吸热。4.凝固：（1）物质从液态变为固态的过程叫凝固，熔化和凝固是可逆的两各物态变化过程。（2）凝固过程的特点：固、液共存，物质凝固时要放出热量，温度不变。（3）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，同种物质的熔点、凝固点相同。（4）凝固的条件：1）达到凝固点，2）继续放热。5.晶体和非晶体：固体可分为警惕和非晶体。（1）晶体：熔化时有固定熔点的物质；非晶体：熔化时没有固定熔点的物质。（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。【考点梳理】考点一、温度温度是物态变化中的主要知识点，也是学生第一次真正接触温度的概念。虽然在生活中对温度已经有了初步的认识，但物体温度的含义，温度的物理意义，温度如何测量以及温度计的工作原理和特点，对初学者来说都是新内容。中考中，有关温度的考题较少，常见的是生活中物体温度的估测。主要考查温度计的读数和工作原理，试卷中也很少出现单独把温度作为一个试题，但温度作为学习热学的重要物理量也是一个主要的知识点；纵观历年考试，主要题型是选择题和填空题；选择题考查温度计的使用方法的较多，填空题考查温度计读数的较多。另外，对物体温度的估测也是常考热点。常见的有人的正常体温、当地季节温度、洗澡水舒适温度等。考点二、熔化与凝固物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，物态变化在中考试卷中占据一定的比例，是中考物理试卷中的必考题；当然，熔化与凝固也是经常考查的内容。对物态变化的考查基于对基础知识的理解、常见物态现象分析和生活中物态变化的解释的考查。常考题型有选择题、填空题、实验探究题，也曾出现过简答或对物态变化现象的解释等题型，其中实验探究题分值稍高。冰的熔化过程实验是实验探究题的常考内容。物态变化也会延续以前的考查方式和规律，不会有很大变化。考查思路主要分为三个方面：（1）判断物态变化的类型；（2）物态变化中的吸放热；（3）图像分析。物态变化和生产、生活密切相关，地球上大量能源来自太阳，春、夏、秋、冬四季的变化就是物态变化的体现。人类的衣、食、住、行都与物态变化有着密不可分的关系。所以要特别注重将所学知识用于分析解决简单的实际问题。考点三、熔化与凝固过程中的吸放热熔化与凝固过程伴随着吸放热的过程。物态变化过程中的热量交换同样是常考热点问题，对此考点来说熔化过程要吸热，凝固过程要放热，熟悉这一规律对解答此类考题非常重要。考试题型常见选择题和填空题，有的也会作为一个考点隐含在考题中。考点四、晶体与非晶体熟悉并掌握晶体与非晶体的区别是此考点首要问题。尤其是晶体熔化过程属于常考热点，因为考查晶体的熔化既考查了熔化现象，又考查了吸放热规律，同时还可以考查固体熔化的实验探究问题，一举三得。对此考点的备考要多利用历年中考真题，找其规律，并加强练习。对晶体和非晶体的考查题型有选择题、填空题和实验探究题三种类型。考点一、温度【典例一】（2019岳阳）下列测量仪器使用方法正确的是（）。A B C DA用刻度尺测量物块的长度 B用温度计测水的温度C用天平测物体的质量 D读取液体体积【答案】B。【解析】A、图中所示刻度尺没有放正，故A错误；B、图中温度计玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁使用方法正确，故B正确；C、用镊子夹取砝码，用手会腐蚀砝码，故C错误；D、量筒读数时视线与凹液面相平，故D错误。故选B。【举一反三】1.（2019贵港）亲爱的同学们，经过两年的初中物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识。下列数据最接近实际的是（ ）。A人的正常体温约为39 B初中物理课本的长度约为27cmC对人体的安全电压不高于220V D一位中学生的质量约为40g【答案】B。【解析】A人的正常体温约为37，故A不符合题意；B初中物理课本的长度约27cm，故B符合题意；C对人体的安全电压是不高于36V，故C不符合题意；D一位中学生的质量约为50kg，故D不符合题意。故应选B。2.（2019福建）下列数据中，最符合实际的是（ ）。A.人的止常体温约为42C B.人的止常步行速度约为1m/sC.一层普通教室的高度约为10m D. 一个鸡蛋的重力约为2N【答案】B。【解析】人正常一秒行走两步，大约一米，所以正常步行速度为1m/s，所以选B。3.（2017兰州）对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（）。A其分度值为0.01； B它利用了气体热胀冷缩的原理；C读数时可以离开人体；D可以不采取任何措施进行连续测量【答案】C。【解析】A、体温计1之间有10个小格，每个小格为0.1，体温计的分度值是0.1，故A错误。B、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故B错误。C、由于体温计的特殊结构（有缩口），它是能离开被测物体读数，故C正确。D、根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，不能进行连续测量，故D错误。故选C。考点二、熔化与凝固【典例二】（2019哈尔滨）下面对哈尔滨美景描述中，属于熔化现象的是（ ）。A.初春，太阳岛上冰雪变成涓涓水流；B.盛夏，防洪纪念塔广场花朵上滚动着晶莹的露珠；C.深秋，中央大街的树上挂着洁白的雾淞；D.隆冬，松花江水变成剔透的冰【答案】A。【解析】A.初春，太阳岛上冰雪变成涓涓水流；属于固态变为液态，是熔化现象，故A符合题意。B.盛夏，防洪纪念塔广场花朵上滚动着晶莹的露珠；是空气中的水蒸气遇冷变为小水滴形成的，故属于液化现象，B不符合题意。C.深秋，中央大街的树上挂着洁白的雾淞；雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝结成小冰晶形成的，故属于凝华现象，C不符合题意。D.隆冬，松花江水变成剔透的冰；是水变成固态的冰，是凝固现象，故D不符题意。正确答案是A。【举一反三】1.（2019苏州）下列现象属于熔化的是（）。A.清晨枝叶上形成露珠 B.太阳升起后浓雾渐散C.气温升高使冰雪消融 D.冬天铁丝网出现白霜【答案】C。【解析】A、清晨枝叶上的露珠是空气中的水蒸气变成水，是液化现象的；故A错误。B、浓雾是漂浮在空气中的小水珠，浓雾散去是因为小水珠变成了水蒸气，是汽化现象；故B错误。C、冰雪消融是固态的冰雪变成了水是熔化现象；故C正确。D、铁丝网上的白霜是空气中的水蒸气变成了小冰晶，是凝华现象；故D错误。故选C。2.（2019邵阳）邵阳新宁崀山是国家5A级景区，2019年春节期间，崀山八角寨风景区山顶出现大量雾凇，十分美丽迷人!雾凇的形成所属的物态变化是（）。A凝固 B液化 C凝华 D汽化【答案】C。【解析】雾凇是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶附着在树枝上，属于凝华现象。故选C。3.（2019绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）。A空气中的水蒸气凝华成霜造成的；B空气中的水蒸气液化成水造成的；C玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的；D玻璃杯中的冰熔化成水造成的【答案】B。【解析】由于从冰箱取出的玻璃杯，温度比较低，周围空气中的水蒸气遇冷会发生液化，使玻璃杯表面会变湿，如果马上擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的玻璃杯表面发生液化，所以一会儿又变湿。故选B。考点三、熔化与凝固过程中的吸放热【典例三】（2019天津）把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位会感觉凉。这主要是因为酒精（）。A. 凝固放热 B. 升华吸热 C. 液化放热 D. 蒸发吸热【答案】D。【解析】把酒精擦在手背上，手背有凉的感觉。是因为擦在手背上的酒精蒸发时，从手背中吸热，使手背的温度降低，所以感觉到凉。故选D。【举一反三】1.（2019泸州）对下列自然现象描述正确的是（）。A.春天，大雾在太阳的照射下散去，这是汽化现象；B.夏天，农作物上露珠的形成，这是凝华现象；C.秋天，空气中的水蒸气凝结成小水滴，需要吸热；D.冬天，空气中的水蒸气直接变成小冰粒，需要吸热【答案】A。【解析】A、大雾在太阳的照射下散去，水滴吸收热量蒸发成为水蒸气，属于汽化过程。故A正确；B、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。故B错误；C、空气中的水蒸气凝结成小水滴是液化过程，会放出热量。故C错误；D、空气中的水蒸气直接变成小冰粒是凝华过程，会放出热量。故D错误。故选A。2.（2018娄底）小明从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉解冻，一会儿小明发现肉上起了一些白箱，这是（ ）。A.冰的熔解现象，吸热 B.冰的汽化现象，吸热C.水蒸气的凝华现象，放热 D.水蒸气的凝固现象，放热【答案】C。【解析】从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉，由于猪肉温度很低，空气中的水蒸气遇低温凝华成固态的霜附着在猪肉表面，凝华时放热过程，故C正确，ABD错误。故选C。3.（2018河北）下列与物态变化相关的说法正确的是（ ）。A.出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温；B.石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变；C.冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同；D.因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷【答案】C。【解析】A、出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风加快了汗液的蒸发，蒸发从人体吸热，使人体的温度降低，但风不能降低室温，故A错误；B、冰是晶体，在熔化过程中吸收热量，温度不变；石蜡是非晶体，没有熔点，熔化过程中温度升高，故B错误；C、冬天人呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象，露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，所以冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同，故C正确。D、下雪时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成雪，凝华是放出热量的，气温不是很低，故D错误。故选C。考点四、晶体与非晶体【典例四】（2019河北）下列与物态变化相关的说法正确的是（）。A正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变；B利用干冰使食物降温，这是因为干冰升华吸热；C北方美丽的雾凇，是空气中的水蒸气凝固形成的；D炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了，水滴发生的物态变化是液化【答案】B。【解析】A、蜡属于非晶体，在熔化过程中吸收热量，温度不断升高，故A错误；B、由于干冰升华吸收大量的热，从而可以使食物降温，防止变质，故B正确；C、北方美丽的雾凇，是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，故C错误；D、炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了，是小水滴吸热汽化成了水蒸气，故D错误。故选B。【举一反三】1.（2019苏州）如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（）。A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序；B.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同；C.由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大；D.由图乙可知，B图线对应的物质是冰【答案】B。【解析】A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误；B、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确；C、由图乙可知，A图线对应物质有固定的熔点，是晶体，晶体在熔化前后以及熔化过程中都要吸热，所以该物质的内能一直增大，故C错误；D、由图乙可知，B图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，不是冰，故D错误。故选B。2.（2019湘潭）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答：（1）这是 （选填“晶体“或非晶体”）的 图象（选填“熔化”或“凝固”）（2）第10min时该物质处于 态（选填“固”或“液”）。（3）该物质的熔点是 。（4）组装图1中的实验器材时，应该 （填“从上往下”或“从下往上“）组装。（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】（1）晶体；熔化；（2）液；（3）80；（4）从下往上；（5）不变。【解析】（1）由图象可知，第3min时这种物质开始熔化，在第9min熔化结束，该过程中温度保持在80不变，所以这是晶体的熔化过程；（2）由图象可知，在第9min熔化结束，第10min时该物质处于液态；（3）由（1）分析可知，该物质的熔点是80；（4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面的位置，使温度计的玻璃泡完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装；（5）热值是燃料的一种特性，与燃料的种类有关，与质量和体积无关，故一杯酒精用去一半，则剩下的酒精热值都不变。故答案为：（1）晶体；熔化；（2）液；（3）80；（4）从下往上；（5）不变。3.（2019菏泽）小明用甲图装置，探究固体熔化现律”，记录的实验数据如表所示：时间min01234567温度/-4-2000012（1）请根据实验数据在乙图中作出固体熔化的图象。（2）根据做出的图象，可以判断此固体是_________（选填“晶体”或“非晶体）。（3）通过数据分析得出，该物质在固体状态下的比热容_________它在液体状态下的比热容（选填“大于”等于”或“小于”）。【答案】（1）如上图；（2）晶体；（3）小于。【解析】（1）由表中数据，描点可得固体熔化的图象，如下图所示：（2）分析图象可知，物质在第2分钟时温度升到0，然后温度保持恒定，直到第5分钟开始继续升温，即该固体有一定的熔化温度，所以是晶体，其熔点为0；（3）物质由固态熔化为液态，其质量不变；用同一装置加热，在相同时间内，吸收的热量相同；由图可知，在相同时间内，固态时温度升高的多，根据q=cmt可知，该物质在固体状态下的比热容较小。故答案为：（1）如上图；（2）晶体；（3）小于。1、 选择题1.（2019深圳市龙岗区中考一模试）以下估测与实际情况相符的是（）。A人体感觉舒适的环境温度约为40；B一支新的中华牌2B铅笔的长度约为30cm；C教室里的日光灯正常工作时电流约为1.8A；D一本九年级物理课本平放在水平桌面上对桌面的压强大约是52Pa【答案】D。【解析】A、人体正常体温在37左右，感觉舒适的温度在23左右。此选项不符合实际；B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，中华2B铅笔的长度略小于18cm，在16cm左右。此选项不符合实际；C、电冰箱正常工作电流在1A左右，教室中日光灯的工作电流比1A小得多，在0.2A左右。此选项不符合实际；D、九年级物理课本的重力在G2.6N左右，平放时与桌面的接触面积约S500cm20.05m2，对水平桌面的压强约p52Pa此选项符合实际。故选D。2（2018增城区初中毕业生综合测试）如图所示，关于热现象的四幅图，下列选项解释正确的是（ ）。A甲图塞子被弹出是因为白雾给它传递了热量；B乙图活塞下压，通过做功改变管内空气的内能，使其温度升高，达到棉花的燃烧点；C丙图两个压紧的铅块能吊起一个重物，两铅块未被拉开说明分子间存在斥力；D丁图的内燃机的压缩冲程，该冲程将燃料的内能转化为活塞的机械能【答案】B。【解析】A甲图，水蒸气推动橡皮塞做功，水蒸气的内能转化为橡皮塞的机械能；B乙图中向下压活塞，棉团燃烧，说明对物体做功物体的温度升高，内能增加；C丙图说明分子间存在着相互作用的引力；D丁图是内燃机的压缩冲程，该冲程将机械能转化为内能。所以B的解释正确。3.（2019孝感市中考最后一模试卷）下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（）。春天，冰雪融化成溪流；夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”；秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；冬天，室外地面上出现了霜。A. ；B.；C. ；D. 【答案】B。【解析】冰雪融化成溪流，是固态变为液态的熔化现象，熔化吸热，不符合题意；冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，符合题意； 雾散去，是液态小水滴变为气态水蒸气的汽化现象，汽化吸热，不符合题意； 霜是固态小冰晶，是空气中的水蒸气快速放热凝华形成的，符合题意。故选B。4（2019长沙市雨花区中考一模）大自然四季如画，下列各种现象与其发生的物态变化及其吸放热对应关系正确的一项是（）。A初春冰雪融化汇成的溪流熔化放热；B盛夏大树底下好乘凉蒸发吸热；C秋后雨天山峰云雾缭绕液化吸热；D深冬九华山雾凇茫茫凝固放热【答案】B。【解析】A、冰雪化成水，物质由固态变成液态，是熔化现象，熔化吸热，故A错误；B、大树上树叶的蒸腾作用要吸收周围空气的热量，所以使得树下的温度更低，人感到凉快，故B正确；C、云雾是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故C错误；D、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，附着在植被表面，凝华放热，故D错误。故选B。5（2019潍坊市青州市中考一模）质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示。由图象可知（）。A在36min内，甲是固液共存状态；B甲属于晶体，乙属于非晶体；C在46min内，甲的内能保持不变；D甲固态时的比热容比乙小【答案】AD。【解析】A、由图象可知，甲物质的温度到达50后不再升高，则甲为晶体；在36min内，甲处于熔化过程中，为固液共存态，故A正确；B、晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有，由A项分析可知甲为晶体；虽然乙物质的温度逐渐升高，但乙可能是还未达到熔化温度，不能确定其一定是非晶体，故B错误；C、在46min内，甲吸收热量，内能增加，故C错误；D、烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，由图象可知，在03min内甲升高的温度为t甲30，乙升高的温度为t乙20，所以t甲t乙；根据Q吸cmt可知，当吸收的热量和质量都相同时，t越大、比热容c就越小，所以甲固态时的比热容比乙小，故D正确。故选AD。6（2019玉溪市红塔区第一学区三模）关于物态变化说法错误的是（）。A北方冬天早晨玻璃上冰花的形成是凝固现象；B放在衣柜里的樟脑丸，一段时间后会变小，是升华现象；C夏天，从冰箱里取出的饮料罐会“出汗”，是液化现象；D冰雪消融是熔化现象【答案】A。【解析】A、冰花是空气中的水蒸气直接变成的小冰晶，是凝华现象。符合题意。B、樟脑丸变小是由固态直接变成气态，是升华现象。不合题意。C、饮料罐会“出汗”，是空气中的水蒸气变成的小水珠，是液化现象，不合题意。D、冰雪消融是冰由固态变成液态是熔化，不合题意。故选A。二、填空题7.（2019常德市中考最后一模）如图，温度计的示数是______。【答案】26。【解析】由图知，在温度计上，10之间有10个小格，一个小格代表1，所以此温度计的分度值为1；“20”在“30”的下方，液柱最高处在两者之间，说明温度高于0，为26。故答案为：26。8（2019白银市靖远县中考二模）用如图所示的水银体温计测量某高烧病人的体温时，则体温计内水银的质量 ，密度 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）【答案】不变；变小。【解析】体温计在测量体温时，水银体积膨胀，液柱上升，但所含物质总量没有变化，所以此时水银的质量不变；在质量一定时，水银温度升高，体积增大，由公式知：密度变小。故答案为：不变；变小。9（2019连云港市赣榆区中考一模）探究“水凝固时温度变化的特点”时，实验装置如图甲，试管中装入水，烧杯中装入盐水冰，从而可以完成实验，由此可知水的凝固点 （选填“低于“等于”或“高于”）盐水的凝固点；某一时刻温度计示数如图乙，此时水温度为 C；根据实验得到温度随时间的变化关系如图丙，在23.5min内试管中物质内能 。【答案】高于；2；减小。【解析】探究“水凝固时温度变化的特点”时，实验装置如图甲，试管中装入水，烧杯中装入盐水冰，从而可以完成实验，说明盐水冰的温度低于水的凝固点，由此可知水的凝固点 高于盐水的凝固点；温度计的分度值是1，图中温度计的示数高于0，此时水的温度是2；根据实验得到温度随时间的变化关系如图丙，物质凝固是放热，内能减小，在23.5min内试管中物质内能减小。故答案为：高于；2；减小。10（2019庆阳市招生二模)有一种乳白色的固体物体，在250时开始熔化，直到温度升高到300，熔化才结束，这种物质一定是 （选填“晶体”或“非晶体”）。【答案】非晶体。【解析】乳白色的固体物质，在250开始熔化，直到温度升高到300才熔化完，说明固体物质熔化时没有一定的熔点，此物质是非晶体。故答案为：非晶体。三、实验探究题11.（2019德州市德城区中考二模）用图甲所示的装置对冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态，图乙和图丙中有一幅是根据实验记录的数据绘制而成的，回答下列问题：（1）冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）。（2）在图象中 AB 阶段物质处于 状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”），熔化时间经历 min。（3）图乙和图丙中 CD 段正确的是 ；若 CD 与 AB 对应的物质的比热容分别是 c1和 c2，则正确的图中 c1：c2 。【答案】（1）晶体；（2）固体；10；（3）乙； 2：1。【解析】（1）由图乙可知，冰在熔化过程中，温度不变，所以是晶体；（2）由图知，AB 阶段物质还没有开始熔化，因此处于固体状态，熔化时间经历了15min5min10min。（3）因为水的比热容比冰的比热容大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温较慢，而图丙中水升温太快，所以乙是正确的图象。结合图中的数据，CD加热时间为AB的二倍，所以吸收的热量之比为2：1，两段上升的温度相同，由公式Qcmt可得，CD 与 AB 对应的比热容之比：c1：c2：2：1。故答案为：（1）晶体；（2）固体；10；（3）乙； 2：1。12（2019临沂市平邑县中考二模）在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示。该物质在BC段处于 （选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能 （选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是 。（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是 。实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析FG段会发现 （请写出一条）。【答案】（1）固液共存；增加；水和冰的比热容不同；（2）为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变。【解析】（1）冰是晶体，由图象可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；冰融化过程中继续吸热，温度不变，内能增大；由图象可以看出，AB段与CD段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多。由Qcmt，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大；（2）因为液体的沸点跟气压的大小有关，在“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同；沸腾图象的FG段温度保持，是因为水沸腾时，继续吸热，温度不变，因此继续加热水的温度不变。故答案为：（1）固液共存；增加；水和冰的比热容不同；（2）为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变。17