教科版科学一年级第1课时教学设计课题 发现物体的特征单元第一单元学科科学年级一下学习目标（一）科学知识：观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。（二）过程与方法：通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。（三）情感态度与价值观：引发学生关注身边物体的特征的情感。重点观察物体的特征，并学习描述的方法。难点描述各种物体的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 猜谜语你是如何猜出来的？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）-根据物体的特征2.这些物体你们见过吗？它们都长什么样子呢？过渡：这节课让我们一起来研究物体的特征，学习发现物体的特征观倾听思考通过学生熟悉的动画人物和动画情景引出本课的课题，有利于激发学生的学习兴趣。 讲授新课一、描述周围的物体过渡：为了便于观察我们先来研究我们周围的物体。1.思考：我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？参考词语：qng zhng轻 重c co粗 糙gung hu光 滑2.小组内选择并观察周围的物体。要求：每组选择两个物体观察物体的样子并描述、3.学生汇报，描述物体。重、光滑、透明重、光滑轻、光滑、透明 轻、粗糙轻、光滑 轻、光滑过渡：我们用到的“轻”与“重”，“光滑”与“粗糙”都是把这个物体和其他物体进行比较得来的特点，下面我们就一起来看看通过比较如何来描述物体。2、 和其他物体比一比1.思考：可以从哪些方面比较呢？（利用已有的材料讨论思考）2.汇报整理：形状 味道 大 小 轻 重3.小组合作：运用比较的方法，通过这些方面描述物体4.汇报整理：物体名称形状、大小、味道、轻重等特点乒乓球圆形、小、无味道、轻玻璃球圆形、很小、无味道、重木块方形、小、有味道、轻海绵方形、大、有味道、轻我们周围存在着各种各样的物体，包括你喜爱的玩具和文具，他们有着各自的特征。 向同学介绍你喜爱的物品，比一比谁描述的更详细、更精彩！ 三、总结观察方法回顾：我们是怎样观察物体的？通过比较的方法我们可以我从哪些方面描述物体的特征？形状、大小、味道、轻重等方面过渡：我们描述了一些简单的物体，现在挑战一下，看看游乐场里的娱乐设施你能不能描述。三、拓展延伸出示的游乐场画面，描述游乐场当中的娱乐设施观察思考观察图片理解词语小组合作选择两个物体并进行观察汇报总结讨论思考讨论描述填写观察结果回顾观察方法并回答问题通过观察交流为下面的小组学习做铺垫通过具体的图片理解词语意思，符合一年级学生形象思维占主导地位的思维特点在合作学习前选择观察的物体，利于培养学生合作意识，为合作学习创下良好氛围将学生的答案整理展示，有利于学生对观察描述方法的掌握通过第一部分的活动给学生用比较的方法描述物体打下基础运用已有的材料讨论比较的方面，利于培养学生比较的能力和意识通过直观对比，了解物体的特征，便于描述物体特征能力的掌握通过学生的观察，再根据表格描述物体，使学生明确物体的特征通过总结观察方法帮助学生梳理知识，总结收获一、判断题1.我们可以通过比较的方法描述周围的物体。（ ）（ ）二、填空题1.我们可以通过（ ）的方法来观察和描述物体。2.观察物体时，对物体的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面比较。1. 2. 3. 1.比较2.形状、大小、轻重、味道2.观察的玻璃球是圆形，木块是方形，可见物体的形状不都是完全一样的。3.题干描述的特点是木块的特点，玻璃球是圆形、无味道、很小、重1.本节课主要研究的是运用对比的方法来观察和描述物体。2.观察物体时，对比的几个方面：形状、大小、轻重、味道课堂小结这节课我们掌握了观察和描述周围物体的方法比较。并学习了比较的几个方面：形状、大小、轻重、味道。下节课我们重点研究轻重的比较。板书发现物体的特征比较：形状、大小、轻重、味道