教科版科学一年级下2.6给动物分类教学设计课题 给动物分类单元2学科科学年级1学习目标科学知识1、知道分类是认识事物的基本方法。2、体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。科学探究1、能运用观察与描述、比较与分类等方法。2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度1、愿意倾听、分享他人的信息2、认识到分类能更好地认识事物重点体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。难点能运用观察与描述、比较与分类等方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、活动动物王国要开运动大会。国王邀请所有的动物参加。比赛项目有：游泳比赛、飞行比赛、奔跑比赛各比赛项目谁能参加，谁不能参加，你知道吗？填报运动员参赛表。2、小结其实，刚才的活动就是给动物进行分类。分类是一种常见的科学研究方法。大自然中生活着许许多多的动物。为了便于研究，有的科学家一生都在对动物进行分类研究。交流并填表在无形中知道分类概念，由浅入深，了解分类的意义讲授新课一、给动物分类你还记得这些动物吗？它们叫什么名字？有什么特征？这些动物该怎样分类？【方法指导】第一步：给下面的动物卡片编号。第二步：自己确定一份分类标准，给动物分类。第三步：与同学交流分类的方法和结果。二、研讨1、我们有哪些给动物分类的方法？【提示】水中的和陆地上的会飞的和不会飞的有羽毛的和没有羽毛的2、动植物都生活在一定的环境中。我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？【提示】会运动会长大需要空气需要水会繁殖会死亡三、课堂练习：按要求进行分类（只填序号）（1）生活在水中的动物是________________（2）生活在陆地上的动物是______________ （3）会飞的动物是______________________（4）不会飞的动物是____________________四、拓展提高（一）动物，我们的朋友导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品。蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长。蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”。鸟吃害虫，是害虫的天敌。蜜蜂可以传粉利于果实的形成。奶牛为人类提供营养丰富的乳汁。（二）我们要保护动物为失去父母的动物幼崽喂食。给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。五、作业布置知道动物和植物有哪些不同吗？查阅资料，与同学分享。交流回答给动物分类讨论交流讨论交流独立完成认真听，并参与交流课后查阅掌握分类方法，正确地给动物分类学会动植物比较，寻找生命的共同点检测课堂学习情况增强保护动物意识培养探索兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们知道分类是认识事物的基本方法；体会到动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。在科学探究中，能运用观察与描述、比较与分类等方法，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。总结课堂板书编号给动物分类 标准分享板书设计