教科版科学一年级下2.1我们知道的动物教学设计课题 我们知道的动物单元2学科科学年级1学习目标科学知识 1、知道动物是有生命的 2、能说出动物具有某些共同特征 科学探究 1、能说出生活中常见动物的名称及其特征2、能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征3、通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法科学态度1、通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣2、培养亲近、研究、保护动物的意识重点能说出生活中常见动物的名称及其特征难点能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课从动物世界片头导入，说明动物是多样性的，是人类的朋友，进而引导学生说出自己知道的和喜欢的小动物的名字。看视频，说自己知道和喜欢的小动物名称知道动物是有生命的讲授新课一、探索观察小动物1、要求：分组观察一种小动物（或标本），完成各项观察任务。2、观察过程（1）先说出小动物的名称，然后通过视频了解更多的动物名称。（2）介绍我观察到的动物，可以从以下几个方面介绍：它们生活在哪里？皮毛是什么颜色？喜欢吃什么？不同动物有着不同的特点，通过视频了解更多小动物的特点。3、选择一种小动物，把它们的特征画下来。（1）观看视频了解怎么画动物简笔画（2）注意事项：边观察边画真实的画 按顺序画（3）展示学生作业 二、研讨1、动物有哪些相同的特点？填写在班级记录上。2、玩具熊是不是动物？引导学生围绕动物的特征回答。三、课堂练习：判断题1、动物有生命，多种多样。（ ）2、动物都有自己的特征。（ ）3、玩具熊是动物。（ ）4、蚂蚁喜欢吃甜食。（ ）5、斑马生活在高山上。（ ）6、母鸡打鸣，公鸡下蛋。（ ）四、拓展提高1、下图中哪些是动物？用“”圈出来。2、动物有哪些特点？用“”圈出来五、作业布置用橡皮泥做一个动物模型看视频，说出小动物的名称和特点。画动物特征讨论交流填写班级记录表回答交流独立完成独立完成课后完成能说出生活中常见动物的名称及其特征能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法检测知识掌握情况训练学生综合运用能力培养探究兴趣课堂小结通过本课学习，我们知道动物是有生命的，并且能够说出动物所具有某些共同特征。在科学探究中，能说出生活中常见动物的名称及其特征；能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征；通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法。通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣；培养亲近、研究、保护动物的意识。总结课堂板书动物共同特征我们知道的动物玩具熊不是动物板书设计