2018年湖北省襄阳市中考思品试卷（解析版）一、选择题。1. 襄阳文化底蕴深厚,名胜古迹众多。“乱世英雄百战余,孔明方此乐耕锄。蜀主不自垂三顾,安得先生出草庐?”诗中描绘的是襄阳哪个名胜古迹A. 夫人城B. 仲宣楼C. 古隆中D. 米公祠【答案】C2. “直挂云帆济沧海,党为我们指方向。”党的十九大指出:实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路是A. 中国特色社会主义道路B. 中国特色社会主义理论C. 中国特色社会主义制度D. 中国特色社会主义文化【答案】A3. 2017年10月30日,国家主席习近平在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时强调:教育就是要培养中国特色社会主义事业的-和-，而不是旁观者和反对者。A. 建设者 接班人B. 发展者 接班人C. 建设者 传承者D. 发展者 传承者【答案】A4. 我们每个人的内心都有一个情感世界。东东通过参加“少儿艺术合唱团”活动产生了美好的情感体验,东东追寻高雅生活情趣的重要途径是A. 参加体育活动B. 参加文化活动C. 参加科技发明D. 参加演讲活动【答案】B【解析】此题旨在考查学生对追寻高雅生活情趣的认识，主要考查学生的分析能力。题文中东东通过参加合唱团活动产生美好的情感体验，属于通过参加文化活动追寻高雅生活情趣的，ACD观点不符合题意，正确答案选B。5. 在生活中,调节我们行为的规则有很多,其中,靠国家强制力保证实施的规则是A. 纪律B. 道德C. 法律D. 章程【答案】C【解析】此题旨在考查学生对社会规则的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，在生活中,调节我们行为的规则有很多,其中,靠国家强制力保证实施的规则是法律，ABD不具有强制性，所以正确答案选C。6. “如果你爱他,就请他上网;如果你害他,就请他上网。”对此认识正确的是A. 网络可学习,可交往,有益无害B. 网络可虚拟,可隐蔽,无所谓利弊C. 网络有欺诈,有伤害,有害无益D. 网络是把锋利的双刃剑,有利有弊【答案】D【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的理解能力。文中的观点表明网络具有两面性，既有积极的作用，也有消极的影响，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，所以ABC观点都是错误的，正确答案选D。7. 祖国是我们的母亲,要保卫伟大的祖国不受侵犯,我们必须自觉履行A. 遵守公共秩序的义务B. 遵守劳动纪律的义务C. 尊重社会公德的义务D. 依法服兵役的义务【答案】D【解析】此题旨在考查学生对公民基本义务的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，依法服兵役是公民的基本义务，服兵役可以保家卫国，维护国家安全荣誉和利益不受侵犯，保卫国家主权和领主完整等，ABC不符合题意，所以正确答案选D。8. 期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。下列选项属于正义行为的是A. 经济制裁,欺凌弱小B. 维护团结,促进统一C. 弄虚作假,欺行霸市D. 趋炎附势,奉承献媚【答案】B【解析】此题旨在考查学生对正义行为的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为，反之属于非正义行为。所以ACD属于非正义行为，B属于正义行为，正确答案选B。9. 解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是A. 坚持社会主义制度B. 坚持一个中国原则C. 坚持民族区域自治D. 坚持公有制为主体【答案】B【解析】此题旨在考查学生对维护国家统一的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，解决台湾问题、实现祖国统一，是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国原则，所以ACD不符合题意，正确答案选B。10. “干惊天动地事,做隐姓埋名人。”这些默默奉献的劳动者们,体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则是A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 富强、民主、文明、和谐C. 自由、平等、公正、法治D. 自尊、自信、自立、自强【答案】A【解析】此题旨在考查学生对社会主义核心价值观的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，社会主义核心价值观个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，A符合题意；B是国家层面的价值准则；C是社会层面的价值准则；D是良好的心理品质，不属于社会主义核心价值观的内容，所以正确答案选A。二、非选择题。11. 【文明素养我向往】家中,有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突亲情,是我们永远的依恋。“安其学而亲其师”,与老师共处的校园生活将会是我们一生中难忘的经历。友谊的天空,承载着我们,几多欢乐,几多幸福,兴许还有困扰和烦忧(1)我们和父母如此相爱,为何还会发生“甜蜜的碰撞和不愉快的冲突”?(2)今天,“安其学而亲其师”所描绘的是怎样一种新型师生关系?（3)要让友谊的天空有更多的欢乐与幸福,我们需要具备哪些交往品质?【答案】(1)我们不断长大,有了自己的思想,渴望独立,不想父母管得太多太死；父母对我们的高期待、严要求,有可能让我们觉得父母过于苛刻;我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、 价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异;青春期的逆反心理;等(2)建立在民主平等基础上;师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长;老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友;亦师亦友等。(3)有礼貌;讲礼仪;负责任;宽以待寺人;平等待人;诚信待人;理解他人;尊重他人;换位思考;与人为善;真诚友好;善于竞争合作;等。【解析】（1）此问旨在考查学生对产生亲子冲突的原因的认识，主要考查学生的理解能力。结合材料和所学，产生亲子冲突的原因，从自我意识的觉醒、渴望独立、与父母在人生态度，价值观念，思维方式等方面的差异、父母对我们的高期待和严要求以及青春期的叛逆心理等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对新型师生关系的认识，主要考查学生的理解运用能力。材料中的观点表明，新型师生关系是建立在民主平等基础上，师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友，我们与老师是亦师亦友的关系等。（3）此问旨在考查学生对友谊的认识，属于开放性试题，只要从礼貌、诚信、宽容、理解、友善等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。12. 【生命成长我向往】出生时的一场意外,让莫天池(中南大学学生)运动神经受损,成了终身不能站立四肢严重痉挛、无法正常握笔写字的脑瘫患者。就是这样一位只能生活在轮椅上的同学,却凭借超人的毅力和勇气,以优异的成绩读完小学到大学的所有课程。如今,他在托福考试中获得接近满分的成绩,多所世界名校向他伸出橄榄枝。他用奋斗打开了幸福之门。(1)读了莫天池的事例,你认为什么样的生命有价值?应该怎样对待自己的生命?(2)接受教育对于我们中学生提升生命价值具有怎样的作用?(3)请你列举亲身经历的两个事例,谈谈幸福都是奋斗出来的。【答案】答:(1)第一问:对社会作出贡献的生命(超越自我的生命;心中始终拥有一缕阳光的生命;奋斗的生命;敬业爱岗的生命;热心公益的生命;付出爱心帮助别人的生命;勇于承担责任的生命;追求人类美好的生命;等)。第二问:尊重自己的生命(悦纳自己的生命;关爱自己的生命;肯定自己的生命敬畏自己的生命;不放弃自己的生命;等)。(2)教育是每个人生活的准备(获得独立生活的必要前提);教育可以唤起人的潜能,不断提高和革新自己(开辟人性发展道路,奠定走向未来的基础;可以发展才智,丰富人生,享受现代文明);教育能为人们未来的幸福生活奠基;教育逐渐成为生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定命运;等(3)答案示例:乒乓球,我坚持不懈地练了半年,球技大大提高,我感到满意和幸福;小提琴,我刻苦练了1年,能够拉多首曲子,我感到满意和幸福;八年级上学期,数学成绩不理想,经过自己努力,加上老师和同学的帮助,数学成绩有了很大提高,我感到满意和幸福;八年级时,因照顾生病的父亲耽误课程较多,通过努力赶了上来,我感到满意和幸福;我以前跳绳慢,经过努力速度有了明显提高,我感到满意和幸福;等【解析】（1）此问旨在考查学生对生命的价值以及对待生命的态度的认识，主要考查学生的分析能力。材料中的莫某身残志坚，克服重重困难，取得成功，表明生命的价值在于对社会的奉献，在于承担责任等；我们对待生命的态度，结合材料和所学，从尊重生命的角度回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对教育的重要性的认识，主要考查学生的理解和运用能力。结合材料和所学，从教育对我们独立生活、唤醒潜能、为我们的幸福生活奠基、对我们生存和发展的重要性等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问属于开放性试题，只要言之有理即可得分。13. 【乡村振兴我向往】周末回家,王林发现村里出现了许多新鲜事:村里举办农产品展销会,很多客商慕名而来,家家户户的农副产品供不应求村里开设了集教育、礼仪、娱乐为一体的“文化礼堂”利用国家扶贫资金,村口盖了一溜白墙黑瓦的新房,山上的几家贫困户即将搬迁入住。（1）“村里的新鲜事”体现了我国“乡村振兴战略”的哪几项要求?（2）“文化礼堂”准备举行“传统文化知多少”演讲比赛,请你为演讲内容提供一些素材。（3)从经济角度看,如何实现“乡村振兴战略”?【答案】(1)产业兴旺、乡风文明、生活富裕、生态宜居。(2)分类概述:独具特色的语言文字;浩如烟海的文化典籍;名扬世界的科技工艺;异彩纷呈的文学艺术;充满智慧的中国哲学;完备而深刻的道德伦理;等。(具 体形式:甲骨文;方块字;京剧;楚剧;书法;古诗词;太极拳;剪纸;旗袍;春节;端午节;等)(3)坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度;坚持按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度(健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度);坚持改革开放;坚持共同富裕的根本原则;大力发展农村集体经济、个体经济、私营经济:实施“精准扶贫”等国家各项扶贫政策;发展绿色农业、旅游业;等。【解析】（1）此问旨在考查学生对乡村振兴战略的认识，主要考查学生的分析能力。村里举办农产品展销会体现了产业兴旺；村里开设文化礼堂体现了乡风文明；村里盖新房体现了生活富裕；乡村发展改变了人们的居住环境，体现了生态宜居。（2）此问旨在考查学生对中华传统文化的认识，属于开放性试题，只要从语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问旨在考查学生对怎样实现乡村振兴的认识，按照设问要求从经济的角度切入，从经济建设为中心、我国的基本经济制度、基本分配制度、改革咖啡、共同富裕等方面回答，角度多元化，言之有理即可。14. 【富民强国我向往】40年来,我国坚定不移进行改革开放,综合国力大幅度提升,国际影响力显著增强;40年来,我国坚持“引进来”和“走出去”相结合,既学习国外的先进技术和管理经验,也主动走出去,进行经济合作;40年来,中国共产党把人民利益摆在至高无上的地位,带领人民不断创造美好生活,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民(1)40年来,党带领人民创造了哪些美好生活?(2)40年来,我国为什么坚定不移进行改革开放?(3)我国在坚持“引进来”和“走出去”的过程中,应该注意哪些问题? 【答案】(1)概述:幼有所育;学有所教;劳有所得;病有所医;老有所养;住有所居弱有所扶;等。(具体表述:收入增加了;就业质量提高了;穿着漂亮个性了;吃的营养均衡了;住的宽敞舒适了;出行快捷方便了;看病有保障了;义务教育免费了;生活环境更美了;时不时出去旅游享受了;文化生活丰富了;社会更加公平和谐了生活方式更健康了;等)(2)改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉;改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族复兴的必由之路;改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝;改革开放是适应经济全球化(当今世界是开放的世界)趋势,加快我国现代化建设的必然选择;(3)既要积极敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西;不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为发展自己的根本基点;任何时候都要坚持我们自己选择的社会制度和发展道路;对世界上所有国家开放,经济、政治、文化等各个方面开放;与世界各国既竞争又合作,相互取长补短;【解析】（1）此问旨在考查学生对我国经济发展的认识，主要考查学生的理解运用能力。改革开放40年来，我国经济发展，人民生活水平提高，所以创造的美好生活从生活水平、生活质量、居住环境、文化生活等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对我国坚持改革开放的原因的认识，主要考查学生的识记运用能力。结合所学，从改革开放是强国之路、是活力源泉、是关键抉择、是必由之路、适应经济全球化的发展趋势等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对对外开放过程中应该注意的问题的认识，主要考查学生的识记运用能力。根据所学，从既要打开国门，又要注意自身安全、坚持独立自主，自力更生的根本基点、全方面对外开放、坚持自己的发展道路和社会制度等方面回答，言之有理即可得分。15. 【法治有序我向往】国无法不治,全面推进依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略;民无法不立,法律规定了公民的权利和义务。庄严宪法,字字千钧。九鼎重器,百炼乃成。2018年3月11日,宪法修正案表决通过。这次宪法修改,严格依法按程序进行,汇聚全党全国智慧,反映党和人民共同意志。船的力量在帆上,人的力量在心上。宪法的根基在于人民发自内心的拥护,宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。(1)我国全面推进依法治国的基本要求是什么?(2)如何正确处理权利和义务之间的关系?(3)运用所学知识,谈谈对“庄严宪法,字字千钧”的理解。(4)你怎样做到“内心拥护宪法,真诚信仰宪法”?【答案】答:(1)坚持公民在法律面前人人平等,保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。(坚持公民在法律面前人人平等,保证科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)（2)在我国,公民的权利和义务具有一致性(统一性);我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体;我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务;权利与义务相互依存、相互促进(权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现);公民的某些权利同时也是义务,如劳动和受教育;等。(3)宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程;宪法规定了国家性质、根本制度等国家生活中带有全局性、根本性的问题;宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力;宪法是依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的作用;宪法是一切组织和个人的根本活动准则;宪法制定和修改的程序更为严格;等。(4)认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,心中有宪法;在日常生活中养成遵守宪法的习惯,树立宪法意识;自觉维护宪法的尊严,同各种违反宪法的 行为作斗争;宣传宪法,增强自己和全社会的宪法意识;认同宪法,增强对宪法的信仰和尊崇;正确行使宪法规定的各项权利,自觉履行宪法规定的各项义务;等。【解析】（1）此问旨在考查学生对依法治国的基本要求的认识，主要考查学生的识记能力。根据所学，从法律面前人人平等，做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的角度回答即可。（2）此问旨在考查学生对权利义务的关系的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，从权利义务的一致性，我们既要增强权利意识，依法行使权利，也要增强义务观念，自觉履行义务，权利义务相互促进等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问旨在考查学生对宪法的认识，主要考查学生的理解能力。结合材料和所学，从宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力，是根本活动准则，制定和修改程序比普通法律更为严格等方面回答，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对青少年怎样树立宪法意识的认识，属于开放性试题，只要从学习宪法、遵守宪法、宣传宪法、认同宪法、维护宪法的权威和尊严等方面回答，言之有理即可得分。16. 【民族复兴我向往】中国共产党第十九次全国代表大会,记录着一个民族接续奋斗的深深足迹,描绘着个国家未来发展的宏伟蓝图。推开新时代的大门,一系列新思想、新变化、新目标召唤我们奋斗;在新的历史方位上,党领导我们继续前行。在党的十九大召开前夕,一个名为“史上最牛创业团队”的短视频在网上热传,从几十人到8900多万党员,中国共产党不忘初心、牢记使命,凝聚起磅礴力量;从贫穷落后到经济总量稳居世界第二,这一历程说明,没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐。(1)中国共产党人的初心和使命是什么?(2)从2020年到本世纪中叶两个阶段的战略安排是什么?(3)对“中国特色社会主义最本质的特征”,你是如何理解的? (4)中国人民实现梦想的步伐为什么不可阻挡?【答案】(1)为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。(2)第一阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上再奋斗15年,基本实现社会主义现代化;第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。(3)中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导;坚持中国共产党的领导,是由我国的国家性质决定的(我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家);坚持中国共产党的领导,是由党的性质决定的(中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益);中国共产党的领导是四项基本原则的重要内容,四项基本原则是我国的立国之本:中国共产党的领导,是中国人民历史的选择,中国革命和社会主义现代化建设的伟大实践,证明了只有中国共产党的领导才能挽救和发展中国;中国共产党坚持立党为公、执政为民;中国共产党坚持全心全意为人民服务,坚持以人民为中心;等。(4)中国人民有中国共产党的正确领导;中国人民开辟了符合国情的中国特色社会主义道路;中国人民确立了优越的中国特色社上会主义制度;中国人民坚持党的基本路线不动摇;中国人民坚定不移地坚持改革开放;中国人民坚持以经济建设中心;中国人民坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导(有强大的思想武器);中国人民具有伟大的民族精神,具有伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神;中国人民坚决贯彻党和国家的一系列国策和战略;中国人民的梦想是科学的、符合社会发展规律的;等。【解析】（1）此问旨在考查学生对中国共产党的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。（2）此问旨在考查学生对我国发展目标的认识，主要考查学生的识记能力。根据所学，从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上再奋斗15年,基本实现社会主义现代化；,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（3）此问旨在考查学生对中国共产党的认识，主要考查学生的理解和认知能力。首先要求学生认识到中国特色社会主义的最本质特征是坚持中国共产党的领导。其次，对此理解从中国共产党的性质宗旨和执政理念、“三个代表”、符合我国国情，是历史选择等方面回答，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对实现中国梦的认识，主要考查学生的理解能力。实现中国梦的步伐不可阻挡，其原因从党的正确领导、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义道路、基本路线、改革开放、经济建设、指导思想等方面回答，言之有理即可得分