四川盆地 教材分析本节教材主要讲述了四川盆地的相关知识。教材主要讲述了四川盆地的范围、自然条件等，在本节最后部分，重点讲述了四川盆地是中国的“天府之国”以及四川地区的交通发展。 教学目标【知识与能力目标】1、说明四川盆地的自然条件；2、讲解四川盆地为什么被称为“天府之国”；来源:Z*xx*k.Com3.讲解蜀道难，以及四川盆地的交通发展情况。来源:Z*xx*k.Com【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析四川盆地的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。【情感态度价值观目标】1、 通过四川盆地的讲解，总结四川盆地的特点，培养学生的分类总结能力； 教学重难点2、 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重点】1、了解四川盆地的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握四川盆地的交通状况以及工业发展。来源:Z+xx+k.Com【教学难点】讲解蜀道难，以及如何发展盆地内外交通。 课前准备1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。 教学过程【导入新课】在前一章中，我们已经学过了南方地区，对南方地区有了深入的了解，在这一节课，我们将探讨南方地区的重要组成部分四川盆地。板书：第二节 四川盆地【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的南方地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。来源:学科网师：请同学们结合课件说一下，四川盆地的范围，分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。师：四川盆地地处我国西南部，四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。读第50页图7.39，回答四川盆地位于 省和 市境内，西临 高原，南有 高原，东有 山脉， 北有大巴山和秦岭山脉。生：学生们讨论回答。师：请同学们找出流经四川盆地的主要河流？生：学生分组讨论，抢答。师：古语说：“蜀道难，难于上青天。”请从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因？生：学生抢答，并相互补充。师：（课件展示）结合课本45页图文资料，说一说为什么说四川盆地是我国的“黄金腰带”？生：讨论回答。师：运用所学知识，结合四川盆地的相关资料，填写第51也的空格，并说一说这些自然地理要素的相互作用？生：讨论回答。师：位于四川盆地西部的成都平原地势低平、土地肥沃、农业发达、物产丰富，自都江堰水利工程建成以后，更被誉为“天府之国”，是我国重要的粮食、油料、生猪的生产基地。结合“知识之窗”分组分析成都平原农业发达的原因有哪些？生：讨论回答。来源:学。科。网师 ：四周环绕的山地，曾阻碍了四川盆地与周边的地域联系，故引来古人叹息“蜀道难，难于上青天”。读第54页图7.38，回答下列问题。（1）找一找贯通四川盆地内外的交通干线。（2）找出四川盆地的主要城市，并说说其分布特点是什么。生：抢答。师：水陆空多种交通运输的建设与发展，极大地促进了四川盆地的经济发展与城乡建设，使之成为中国新兴的综合性工业基地之一。以重庆和成都为中心的成渝经济区成为中国西部经济最发达的区域。生：分组讨论回答。师：阅读“知识之窗”，同学们想一想成渝经济区建设成中国西部重要的经济中心有什么有利条件？生：讨论回答。【课堂小结】请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？四川盆地的气候、耕作制度、工农业各有哪些特点？重点总结四川盆地的交通状况。 教学反思略