第3课遥远的地平线教学目标：1、 知识技能：了解基本的透视规律和原理。2、 过程与方法：运用基本的透视规律，进行绘画创作。 3、 情感态度与价值观：使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。 教学重点: 运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。教学难点：能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。教学准备：老师：PPT课件、示范作品、油画棒、黑色水性笔、白纸等。学生：白纸、油画棒、黑色水性笔。教学过程：一、 勤准备，乐交流。（提醒学生注意课堂上工具材料使用方法，注意安全，保护教室卫生）（让学生收集一些风景摄影图，其中可以了解观察两幅油画作品，霍贝玛林荫道、张晓刚风景）通过一张图片引出课题，让学生初步感受基本的透视变化。1、小组讨论：你们发现蓝天下近处和远处的山峦各有什么不同？山脚下的小河近处的和远处的发生了那些变化？2、 学生简单回答，老师小结。（小结）：小河沿着山脚回转，越远越小，消失在遥远的地平线上，这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象，今天我们就共同来探讨这种现象，一起学习遥远的地平线（板书：遥远的地平线）二、勤探究，乐表达。1.通过观察分析，让学生进一步了解这种有趣的透视规律。 小结：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。 2.说一说 请同学们想一想，在我们的日常生活中， 你们还见到过那些物体发生了这种变化？ 3.尝试练习 掌握画法让学生了解画面近大远小的排列方法。 教师示范画一幅风景草图。教师示范让学生更加明白画面的主次关系。4. 作业要求1、 主体物要有近大远小的变化并且重复排列在画面中 2、情境添加简洁有趣 3、颜色要有对比，近处的鲜明，远处的灰暗三、勤思考，乐实践。学生按要求作业；教师个别指导。课件播放音乐。四、勤发现，乐点评。白板上展示学生的优秀作业，学生互相评价。1、 学生自己说说自己的作品的表现意图。2、 学生之间互相点评。3、 如果要让作品更加优秀，自己更加进步，你会在哪些方面加强。4、 教师总结评价。评价与建议：观察者______ 时间________自主学习观察：自主学习观察