第1课形色协奏曲教学目标：1、 知识技能：让学生了在似与不似之间探索表现绘画的形式，解纯形式的抽象作画方法。2、过程与方法：能够抓住物体的特征，运用概括、简练的线条以及渲染的色彩来表现物像。3、情感态度价值观：让学生感受通过抽象画表现美术的形于色带来的愉悦，以及美术与音乐节奏的微妙关系。教学重点: 能够抓住物体的特征，运用概括、简练的线条以及渲染的色彩来表现物像。教学难点：运用色彩的点染、渗透来表现画面的节奏与韵律美。学情分析：六年级阶段的学生对抽象画的概念理解应该很容易。但是这个阶段的孩子因为对美术学习有点停滞，一方面是小升初的社会压力，二方面他们觉得自己眼高手低不敢画。因此，教师应该鼓励学生大胆做画，并且按要求。帮助他们分析什么画面用什么形式（点、线、色块）来表现画面更有画面的美感。教学准备：老师：PPT课件、示范作品、实物、作业展示、彩色笔、白纸等等。学生：白纸、勾线笔、水彩笔。教学过程：（第二课时）（强调学习工具的使用方法以及安全意识的教育）一、 勤准备，乐交流。（提醒学生注意课堂上工具材料使用方法，注意安全，保护教室卫生）让学生复习上节课学习的中国画资料，并查找油画，对两种绘画手法进行比较。国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。油画（an oil painting；a painting in oils）是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。1、教师小结：无论怎样的绘画作品，都是通过色彩、形状，线条等美术元素来表现物体的形式美、色彩美、形状美、节奏美。2、油画表现手法的独特性是哪些？二、勤探究，乐表达。1、了解画家以及画风。康定斯基与他的作品小小的喜悦瓦西里康定斯基（ ，格里历1866年12月16日1944年12月13日），出生于俄罗斯的画家和美术理论家。与彼埃蒙德里安和马列维奇一起，康定斯基认为是抽象艺术的先驱。毫无疑问，康定斯基是最著名的。他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。康定斯基的绘画售价曾近一千五百万美元。索罗门古根海姆美术馆是康定斯基作品的最大藏家之一。阎振铎与他的江南早春阎振铎 (1940.10) 天津蓟县人。擅长油画。1959年入北京艺术师范学校，1962年入北京艺术学院美术系，中央美术学院油画系，1967年后在北京画院工作，先后任创作员、油画雕塑创作室主任、艺术委员会委员、一级美术师朱德群油画灿烂朱德群（1920年5月22日2014年3月26日），生于安徽萧县白土镇(时属江苏）一个具有文化修养的医生世家，1935年进入国立杭州艺术专科学校学习西画，1941年毕业于国立杭州艺专，即今天的中国美术学院。1945年任教南京中央大学建筑系。1949年任教台北师大艺术系。1951至1955年任教于台湾师范学院。1955年定居巴黎，从事绘画创作。1980年入籍法国。1997年当选法兰西学院艺术院终身院士。朱德群先生是当今著名海外华人艺术家之一。总结书本上作品欣赏的特点：作者作品内容表现形式康定斯基小小的喜悦表现音乐的节奏色彩、线条、形状的组合阎振铎江南早春早春景色点线面的色块朱德群灿烂抽象音乐旋律流动的线条、跳跃的运笔、鲜明的色彩三、勤合作，乐创作。1、教师示范在纸上涂清水，然后水一点染或者色彩渗透的油画作画方法。2、对比分析同样是油画，不同的表现手法，在视觉上给人的审美感觉是不一样的。3、学生创作，自由运用所学的方法，表现一幅抽象派的油画作品，可以临摹也可以创作。四、勤发现，乐点评。白板上展示学生的优秀作业，学生互相评价。1、 学生自己说说自己的作品的表现意图。2、 学生之间互相点评。3、 如果要让作品更加优秀，自己更加进步，你会在哪些方面加强。教师总结评价。评价与建议：观察者______ 时间________自主学习观察