海洋世界学情分析：四年级学生对海洋世界有了一定认识,对它们有着浓厚的兴趣,渴望对它们进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色的,千奇百怪的,常常喜欢用鲜艳的的色彩大胆地表先自己的主观感受,本科课无疑为学生提供了丰富的画画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物的澳奥秘的乐趣,在把握教材上可以灵活一些。让学生关注自然,关注生活,锻炼敏锐的观察力,培养表现力。学习目标：1.认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。2.学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 3.培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。学习重、难点：重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。 难点：1.画面生动有趣，色彩丰富，2.能将海洋生物表现在圆盘内，形成有趣的圆盘画。学习准备：教师：课件、 圆盘 学生：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。教学过程：一、看视频、整体感知 师：同学们,波澜壮阔的大海令人心旷神怡，神奇的海洋生物总叫人拍案称奇。今天老师将带领大家去参观美丽而神秘的海洋世界。（播放动画视频）师：谁来说说，在刚才的动画视频中，你看到了一个怎样的海底世界？你看到那些海洋生物？最吸引你的是哪个？师：同学们说的真好！海洋是一个美丽又物产丰富多的世界。由于不同深度的光照不同，生物种群也不一样，下面就让我们再次进入海洋世界，去认识这些可爱的海洋小精灵吧！二、明确目标、分析海洋生物的特征师：你认识这些海洋小精灵吗？你喜欢谁？你能迅速的找出这些海洋小精灵的特点吗？它有什么与中不同的地方呢？快和你的小伙伴说说吧！（小组交流小组汇报）师：哪个小组愿意来汇报下你们讨论的结果（小组汇报）同学观察地真仔细呀！让我们把掌声送给他们。还有那个小组需要补充的？师：除了这些海洋生物，你还知道那些有趣的海洋生物？能给大家介绍下吗？师：同学们的课外知识可真丰富啊！瞧，这条鱼好长啊！身体银光闪闪，头上还有两条粉红色的长须呢？看了这么多哪些海洋生物？你能说出这些海洋生物特征吗？它们有什么相同处和不同的地方呢？（板书 造型各异 色彩绚丽）三、表现海洋生物1看了这么多海洋生物，老师都忍不住想要把它们画下来啦。2.教师示范 、了解画圆盘的方法。以前我们都是把画画在纸上的，今天我们要换一种方法，画在圆盘上。画在圆盘上我们要注意什么呢？盘子的外形。第一、想一想画什么？第二、尽量画在盘子的中间。第三、还可以添画什么？3欣赏同年龄学生作品，说一说自己喜欢的作品。4、谈一谈自己的想法5.作业要求四、作业展评五、拓展延伸1.美丽的海洋生物不仅吸引了我们的眼光，还吸引了许多的艺术家，他们利用海洋生物奇妙的外形，设计了许多生活用品，让我们去看看吧！2.海洋不但美丽，而且还有丰富的资源，种类有20万种以上。我们地球上80%的氧气是海洋浮游物通过光合作用产生的。可是人们在利用海洋的同时也给海洋带来了灾难。当你看到这些图片时，你的心情怎样？你想对这些破坏海洋环境的人，说些什么？（出示海洋污染的图片）3.同学们说得对，愿同学们的祝福能让大海永远蔚蓝，鱼儿能自由嬉戏，珊瑚光彩依旧