春天来了教学目标：1、 感受春天，培养对大自然热爱之情。2、 通过课前预习，拍摄春天的迹象，培养学生的观察力、表现能力以及善于发现美的习惯。3、 分享自己采集到的春天里花草的照片，并能选择自己喜欢的绘画方式表现花草的美，掌握基本构图方法。教学重点：培养对大自然热爱之情，感受春天的美，并通过画笔表达出来，懂得合理地安排画面构图。教学难点：1、如何引导学生用喜欢的方式去大胆描绘出自己拍摄的花草。2、如何使画面构图合理美观。课前准备学生：1、 利用空余时间或者假期，到校园里，家附近，公园里，或者到野外出寻找春天的迹象，并用手机或者相机拍摄下来，带回课堂与同学们分享。2、 材料准备：记号笔、油画棒、水彩笔、颜料等绘画材料（任选一种）。教师：1、 课件、各种春天的图片资料、多种表现形式的学生作品作范画并附带照片。2、 材料准备： 16开素描纸、沙画纸、记号笔、水彩颜料、油画棒教学过程：一、说春天1、播放视频春暖花开，万物复苏，请学生说说，视频中表现的是哪一个季节？引出课题：春天来了2、请你用一些词语或者句子说说你对春天的感受。（春暖花开、万物复苏、欣欣向荣）二、找春天1、教师描述自己找到的春天的迹象。春天，我看见我家路旁的树长满了嫩绿的叶子一副生机勃勃的景象；校园里多个角落，都能看到充满生机的花花草草！它们告诉我，春天来了！许多人都很喜欢春天，因为，春天的山美，水美，天美，花更美！春天里，我喜欢选择阳光明媚的日子与我的朋友们跑到田野里去感受春天。那有金黄油菜花、花白的萝卜花还有各种各样的小野花，这一切美妙极了！它们都是春天的迹象！2、同学们分享自己找到的春天迹象。同学们，你们有没有像老师那样，出去寻找春天的迹象呢？请把你拍到照片拿出来，与同组的同学们分享，并观察一下它们的颜色以及形态特征等。最后把你的发现告诉老师。三、画春天（小花小草）1、小花小草那么美，老师决定要把它们最美的一面画下来。可是，怎样画会比较美观呢？2、引导简单的构图定位：课件出示作品，比一比，图1与图2，谁的构图看起来更美观。3、教师示范师：怎样做才能使画面看起来美观，构图合理呢？下面请看老师为大家示范一种简便的方法。4、总结作画步骤板书：1 用简单几何形概括主体（花、叶子、茎）定位；2 观察形态特征，刻画细节。（花芯、花瓣等）；3 涂色。5、教师示范淡彩上色、沙画纸上油画棒上色两种技法。6、课件欣赏不同表现方法的花卉写生作品，鼓励学生用自己喜欢的方式去作画。四、 作业要求：尝试把自己拍摄的小花小草写生出来，并选择自己喜欢的方式涂色或线描装饰。请在20分钟内完成，并分别贴到各个小组的展示栏里，互相欣赏。五、学生写生创作六、作品展评让学生分别把自己完成的作品贴到小组相应展示栏里，请同学们把自己手里的小星星贴到自己喜欢的画里面，评选出最优秀作品，并请同学自我评价，哪里表现的比较好，哪里还可以进行加工改进，找出学生各自突出点，使之互相学习，互相促进。七、总结与延伸师：春天是百花盛开的季节，我们通过到大自然中去寻找，用我们明亮的眼睛去发现那些美丽的花花草草，以及鲜活的小生灵，去感受春的气息。画画爱好者们也都用各种形式争相表现、创作春天，我们欣赏一下画笔下的春天课件欣赏画家作品以及优秀花卉手工作品。我们学习都很忙，但请不要错过出去感受大自然的机会，有时间我们可以带着爸爸妈妈多到野外去走走，闻闻青草的芳香，看看美丽的植物，找找有趣的小昆虫，可以的话用笔画下来，或者用手机拍下来，给自己的童年留下有趣的回忆