小学美术曲曲直直教学设计 教学目的: 1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。 2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作, 提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。 3、引导孩子们在创作中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。 教学重点:用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直直。 教学难点:尝试欣赏评述自己与同学作品。 教学准备:教师准备一些图片 声像资料 准备一些范作 学具准备:油画棒或水彩笔 记号笔 剪刀 胶水彩色线等材料。 教学方法:以自主交流、讨论、探究为主,欣赏评述为辅。 教学过程设计: 一、引导阶段 1 同学们,今天老师带来样东西请大家欣赏一下,并说出他们象什么?。 师:(出示)一条直线,和弯曲的彩线。生:曲线象妈妈的头发 生1象杨柳 生2 象小河里的水。生3直线象老师指挥棒 生4 象树干 生5 象旗杆 2、师:小朋友们,生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西,让我们一起来想一想,找一找你所看到的曲曲直直。 板书课题:曲曲直直(贴) 二、交流讨论融入情境激活思维 1、师:哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直?(生回答时可引导孩子并边说边表演,握手鼓励) 2、小组交流,自由互动,向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直。 3、 欣赏启迪升华情境联想创作 4、师:来给小朋友们上课前,蒲公英画室的小朋友想和你们交个朋友,请老师带来了他们的绘画作品(展示作品) 翟如玉7岁 孙敬程7岁 闫洁茹7岁 杨贺 7岁 5、选择小朋友喜欢的一幅作品,引导讨论创作方法 (1) 想好自己对曲曲直直的感受; (2) 大胆地画出来(你用什么笔画画) (3) 添加景物 3、师:欣赏过了小朋友的画,现在咱们再来欣赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美 4、师示范 (1)通过刚才的欣赏老师也想创作一把, (2)师:(示范)线描画或彩线制作 5、师:小朋友你也一定想快点展示自己的本领,好!请你们拿起准备好的绘画材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧。(播放欢快音乐,适时激励性辅导) 三、 自我展示互动欣赏尝试评述 1、师:小朋友们画得真棒,画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友,欣赏一下,介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。 2、师:(展示交流)哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品? 3、集体评述,谁画得的画更有趣,画得更大胆(贴星鼓励) 四、课尾欣赏拓展情境发散思维 1、师:今天小朋友们用灵巧的小手创作出了一幅幅精彩的作品,(展示彩线制作,作品一幅)这幅作品也是生活中曲曲直直的表现,你有没有其它方法能表现出曲曲直直呢?(生讨论,如橡皮泥泥塑 纸卷、铁丝等) 2、师:小朋友们生活中有许多曲曲直直的表现,我们下课以后能不能仔细的观察一下,并把他们画出来好吗