第18课 环境小设施教学目标:认知目标:观察各种环境小设施的造型与功能,能从功能性和审美性两方面思考、设计环 境小设施。 技能目标:选择适合的绘画工具材料,设计、描绘一个环境小设施。 情感目标:逐步形成设计意识,发展美术构思,表达自己的创意想法。 重点难点：重点:能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施,并用绘画的方法表现出来。 难点:结合学生的生活经验,将设计与社会生活、人的相联系。 教学准备：教师：PPT课件、范画、绘画材料。学生：绘画材料。教学过程： 导入新课： 师:老师今天给大家带来了几张照片，你们是不是很熟悉这些场景呢? (出示座椅图片一、二、三)学生讨论。 师:不同风格的公共座椅,适合不同的场合。这些公共座椅既有实用的功能,让我们放松休息,又与周围的环境相适应,给我们带来观赏的美感。（板书课题）教学新授：1.讲授新课。 (出示不同风格的电话亭图片)同学们,这些电话亭有什么独特的地方? 生:有的电话亭像一个小房子,可以为打电话的人遮风挡雨。有的电话亭色彩有对比,很好看,也很容易被人发现。师:公共座椅、电话亭,它们都有相同的特点,你们发现了吗?(板书:功能性、观赏性。) 2.欣赏感悟。 师:环境小设施在为我们带来方便的同时,也装饰了我们的生活。想一想,你还见过、或者知道哪些环境小设施呢? 生:果壳箱、银行取款机、公共汽车站、广场时钟、自动售货机师:现在,就让我们来欣赏一组环境小设施的图片。(学生说说自己的欣赏感受。) 3.教师示范。 师:看了这么多环境小设施,同学们一定有了很多想法,老师也想设计一个环境小设施“老街多功能自助机”,同学们,你们觉得多功能自助机应该有哪些功能?根据大家的设计,老师画出了功能强大、又有新意的多功能自助机,有的功能,我们已经实现了,有的功能,相信在不久的将来,也会成为现实,它们在生活的方方面面帮助我们。4、学习运用 师:刚才老师和同学们一起设计了多功能自助机,想不想看看其他同学设计的环境小设施? (欣赏学生作品)请同学们说一说欣赏的感受。 师:这些作品不仅画出了小设施,还画出了小设施周围的环境,不同的设计适合不同的场合,环境小设施是城市一道美丽的风景线,用线条或色彩画出那些漂亮有趣的小设施吧,还可以写下自己的建议和意见。学生作业：作业要求：1、用线条或色彩画出自己感兴趣的环境小设施。2、 也可以画画你设计的新型环境小设施,写上必要的解释性文字,将你的设计向大家做做宣传。教师巡回辅导。作业展评：学生作业自评、互评，教师点评。拓展：每个同学都有做设计师的潜力，本节课我们一起设计了小设施，表达了自己美好的愿望。其实，生活中还有很多其它的环境小设施，你可以和你的小伙伴们一起，设计出更有创造力的作品