教学设计基本信息名称Lesson 21 Jennys Family执教者课时1课时所属教材目录冀教版小学英语三起版 第1册教材分析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。学情分析该阶段学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生刚刚学英语，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学目标知识与技能目标1、 学生能听懂、会说和认读单词：policeman、bus driver、worker2、 听懂会说本课句型：会向别人介绍自己的家人和职业，主动和人交流。3、 让学生根据主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。情感态度目标1、学生乐于模仿，敢于开口，在活动中积极参与，主动请教。2、培养学生积极与老师和他人合作。学习策略1、养成学习时集中精力，听录音和跟读句子的习惯。2、遇到问题时, 能主动向老师或同学请教，积极运用所学语言进行表达和交流。3、帮助学生在本课词语和相应的职业之间建立联系。文化意识目标教学重难点重点学生能听懂、会说和认读单词：policeman、bus driver、worker难点policeman、bus driver、worker几个单词的读音对学生来说有点难度。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、Class Opening and Review5 Min二、New Concept32 Min1、 GreetingGood morning.How are you today?邀请学生扮演李明，进行如下对话：T：Is your father a teacher or a doctor?S:My father is a teacher.T:Is he tall or short?S:He is_______2、课前小热身。和学生一起回忆所学的英语句子，采用师生互答的形式进行复习。3、任务呈现。与学生用已学过的单词student、teacher、doctor用句型My father/mother/sister is a ____进行抢答练习，进行对话练习。配合图片，教师适时用课件呈现出policeman bus driver worker，4个新单词，使学生接受起来更加得轻松。将图片贴在黑板上。再次进行小组内对话练习，用上本节课的新单词。并随机小组内展示。4、引导学习。在掌握了新单词的基础上，幻灯出示图片鼓励学生说出图示内容，Jennys father is a ____;Jennys mother is a ____;Jennys sister is a ___幻灯出示句子：I love my family.结合图片，理解句子。5、生生合作，巩固新知。四人一小组，读课文。组织练习，学生自创情境。6、Listen to the tape .7、展示表演，师生共同评价。选小组进行表演，评出最佳给予奖励。学生扮演李明，与老师进行对话。回忆所学英语句子，与老师互答。小组对话练习，展示。分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。学生听录音跟读。学生分小组表演。轻松开头，增加勇气活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受对学生充分加以鼓励和表扬，增强自信鼓励交流，使学生敢于说英语，给每个人努力尝试并尽情发挥的机会，鼓励冒险。充分调动学生的积极性，培养想象力课堂小结2分钟SummaryHave a little summary before homework.布置作业1分钟Homework(作业) 画出这节课学习的policeman、bus driver、worker的图片，仿照课文，简单介绍自己的家人。板书设计Lesson 21 Jennys Familypolicemanbus driverworkerMy father/mother/sister/brother is a ______