课 堂 教 学 设 计年级三学科美术备课人复备人单元课题动物明星（二）教学目标设计1.了解野生动物的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。2.引导学生利用卡纸或废旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立体的野生动物明星。3.培养学生保护野生动物的意识。教学重点难点教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作立体的野生动物明星。 教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。教学准备教学时间教学过程设计一、游戏导入师：上一节课我们画了动物明星，我来考考大家还记得一些动物的特征吗？我们来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜它是谁？”1. 游戏一：出示一张动物的一部分鼻子图片（大象）（学生举手竞猜）师：你从哪里猜出是大象？（PPT）（大屏幕动画出示大象的完整图片）师小结：大象的鼻子就是长长的圆圆的，动物身上的特征让我们很快就猜出了它们。看来你们记性不错，一点也没忘记动物的特征。2.展示大象彩纸作品。3. 师：老师今天还带来了两个动物朋友，你们看看它们是谁呢？（师出示用彩纸制作的小猪、犀牛）师：老师带来的大象和刚才看到的有什么不同之处呢？（PPT）师：原来用我们生活中的其他材料也可以做成有趣的动物，今天我们就来学习用不同的材料做一做动物明星。（板书课题）二、发展阶段师：我们继续来深入研究这两个动物明星，它们是用什么材料做的，用了哪些方法呢？1. 研究折纸大象材料：彩色卡纸。方法：（1）折将彩纸对折（2）画师：画一画简单的大象轮廓（3）剪师：用剪刀剪出大象的身体，注意要在尾部留一些，以便制作尾巴（4）粘师：用剪下的边角料，贴出耳朵、象牙。总结制作的方法，请学生说一说都有哪些方法。教师根据学生的发言板书：剪、贴、插、接、折、绕等。2.教师示范制作步骤。提醒学生注意造型方面的注意事项。 3.出示作业要求：（1）利用卡纸制作成自己喜爱的动物明星，要做出动物明星的特征，而且越巧妙越好。（2）要使你的作品很牢固，这样才好展示你的作品。（3）可以合作一件作品，也可自己独立完成。（4）制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。三、展示评价把学生作品放到动物自然保护区里。学生自评：你能向同学介绍自己作品的优缺点吗？学生互评：想一想，你最喜欢哪个动物明星，为什么？选出最有趣的动物、最可爱的动物和材料使用最巧妙的动物。教师点评。（可从动物特征、制作方法、巧妙应用材料等方面进行点评）四、拓展总结阶段1. 我们一起来欣赏生活用品中的动物明星。2. 让我们走进博物馆欣赏古代的动物。师：本节课同学们都有非常丰富的想象力、创造力，巧妙利用各种材料做出了形态各异、造型生动的动物明星。动物与人的关系是密切的，动物是人类的好朋友。我们要爱护动物。二次备课通过出示动物身体的局部，面积由少到多地呈现，让学生进行竞猜。目的有二：一是为了引起学生的兴趣，奠定本课的学习氛围；二是这个动物身体局部的选择，实际上是该动物区别于其他动物最明显的特征，为下面想动物找特征做铺垫。刚才是通动物身体的局部，让学生，现在是通过手工作品看动物，目的都是让学生体会到动物的特征。而且手工制作的动物更加有趣，为下面的教学做进一步铺垫。仍然用刚才出示的两个动物进行展示，让学生进一步进行观察，感受手工制作的巧妙之处。让学生知道要抓住动物的特征进行制作，还可以进行夸张。究动物明星大象，生直观了解并掌握撕、剪、贴、卷、折等有趣的制作方法。在欣赏的同时进行教师演示和学生示范，并且启发学生想象，拓展学生的发散性思维。教学反思动物明星有两课时，本课是第二课时，属于“综合探索”的学习领域内容。让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用绘画、剪贴、泥塑等多种方法来表现可爱的动物朋友，表现方法也从平面到立体，更有难度。体现了教学内容与社会现实相联系的特征，培养学生的想象力和动手能力，增强学生对动物和人类社会的热爱及责任感。5