教学设计基本信息名称Lesson15: left and right执教者课时1所属教材目录冀教版 (三起)三年级上册Unit 3教材分析冀教版小学英语(三年级起始版)三年级上册结构有鲜明注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学生营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的、有趣的教学活动。教学中要以学生的活动为主线,以情景为依托,给学生身临其境的真实感。教材选编了一些与学生日常生活密切相关的教学内容，注重培养学生用英语做事的能力。学情分析首先，我校存在一个很严重的问题。由于外来务工子女类学生占大多数，学生家长大多数是为了生计而忙碌的缺乏对教育重要性认识的商贩，造成了家庭教育缺失，学生没有良好的甚至固定的学习环境，其英语学习时间就更仅限于学校，所以英语学习对他们而言有些困难。另外，三年级学生没有任何英语学习的基础，他们聪明、活泼，对英语课充满了好奇心，求知欲。但是有些学生仅仅是表面层次的觉得英语很好玩，所以他们的注意力易分散，容易受其他学生影响。因此关注到每一位学生是上课所必须的。教学目标知识与技能目标1、 能听懂、会说并认读：nose, ear, mouth, hair, eye, face 2、能做游戏：Simon Says3、能唱歌曲：Show me your left hand情感态度目标通过游戏歌曲的教学，让学生通过运用语言而完成学习任务，感受成功，使学生形成学习英语的积极态度。学习策略帮助学生逐渐感受字母在单词中的发音。文化意识目标教学重难点重点能听懂、会说并认读：nose, ear, mouth, hair, eye, face.难点帮助学生逐渐感受字母在单词中的发音。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Warm-up2分钟1、 Greeting T: Hello, boys and girls.2、ReviewingSing the song: If youre happy and you know it.Ss: Hello！ Ss: Sing the song together.问候，准备上课。通过歌曲和自由问答，创造一个活泼的英语学习气氛。New concept20分钟T: Look at the picture. Whats this?(画一个圆，让学生们猜是什么)T: Whats this?（接着画完头的图片）T: Yes. Its a body.T: You have a good try. Ok. Whats this? (指着脸问)T: Its a face. Face.T: Touch your face.(做动作)T: Whats this? （接着画头发）Its hair. Hair.T: Touch your hair.(做动作)T: Whats this? （接着画眼睛）Its an eye. T: Touch your eye.(做动作)T: Good. How many eyes do you have?T: Good. An eye, two eyes.(边说边做动作，理解名词单复数的用法,用幻灯片出示。)Then teach the new words “nose, ear, mouth”by the same way.Ss: Its a ___.Ss: Its a ___.Ss: Its a body. Ss: Its a face. Face, face, face.Ss: Its hair. Ss: Hair, hair, hair.Ss: Its an eye. Eye, eye, eye.Ss: I have two eyes.利用简笔画迅速抓住学生的兴趣点，让同学们去猜画的是什么，自然的引入课堂主题。将单词的学习的学习分解为发音的学习，同时又不脱离短语和句子，方便使用英语。Practice 6分钟1、Choose the correct words，let students write the new words on their paper.2、play a game: Simon saysSimon says touch your head.(做动过)Simon says touch your eye.(做动过)Simon says touch your face.(做动过)1、 Write the new words.2、 Play the game and read the sentences.由于刚刚学习字母，因此在此项联系中提供四线三格，练习书写，加深记忆。Lets chant.6分钟1、 Left and right.This is my left hand, this is my right hand.(做动作学习左右)2、Listen and chant.把左右放在这部分，与chant相连，方便学习和运用。Checking3分钟1、 根据板书复习强调单词。2、 触摸自己的身体部位，问“whats this？”布置作业1分钟1、 熟读并记忆有关身体部位的单词，画一幅自画像并标出身体部位的单词。2、 学会chant，并唱给父母听。板书设计Lesson15: left and right