纸版画教学目标 1、通过教师的讲解,了解有关纸版画基本知识和技法,学习并掌握纸版画的表现方法和技巧,启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律。2、熟悉纸版画的几种常用技法,开拓思维,充分发挥纸张的形态特征,制作出一张关于猫的较好的纸版画作品。3、感受版画独特的艺术表现形式,养成主动探求与创造的良好品质,培养学生细致有序的劳作观念。学情分析这课内容是苏少版三年级下学期的内容,这一课是在三年级上学期粉印纸版画的基础上展开的。对版画有一定程度的了解,在这基础上尝试纸版油印,感受版画创作的独特艺术之美。三年级的学生有一定的剪贴和造型表现的基础,喜爱尝试表现新鲜事物,这些基础学情和年龄特点都为这一课奠定了良好的基础。重点难点 、重点:能熟练地掌握和了解儿童纸版画的造型规律和各种常用技法制作拓印一只小猫,感受纸版画独特的艺术美。难点:鼓励学生自主探索不同纸版画的表现方法,挖掘学生的创造潜能,运用拼贴法制作自己想要的版画艺术效果。教学过程 一、复习刻线纸版画（猫头）师：同学们你们养过猫吗？你家的猫是怎么样的？总结：小猫活泼可爱，很讨人喜爱。你们喜欢吗？师：老师也养过猫，一起来看看这些可爱的小猫！（出示图片）1、 1）请小朋友对比一下，你发现这两只小猫有什么不同吗？看小猫的眼睛，有怎样的变化？（猫咪的眼睛对于光线的照射很敏感,它的瞳孔能随着光线的强弱而收缩和放大。在较明亮的地方，瞳孔会缩小；在较黑暗的地方，就会放大。）2）猫很凶，尤其张开嘴巴时候的样子，这是为什么呢？（小猫张大嘴巴时露出尖尖的牙齿很凶。）3)人们喜欢猫不光因为它机灵，还因为它很萌，表情很丰富。比如不吭声的时候感觉它很凶，时而（眯着眼睛），调皮的时候会（吐出舌头），（还会朝你干嘛？挤眉弄眼）。真是个可爱的小精灵。 2、 出示范画老师：看，爱猫的小朋友以小猫为主角创作了一幅画。（出示范画）师：这张画是怎么制作出来的?（ 对了，是拓印出来的，是一张版画）上学期我们学过粉印纸版画，还记得制作版画的两大步骤是什么？（制版、拓印）我们用纸制作的底板，再经过拓印，完成的版画就叫纸版画。-揭题 （纸版画） 师：所有的底板都要有凹凸感，才能够进行拓印出来。用吹塑纸做底板怎么样才能做出凹凸感生：刻线师：刻线的时候要注意些什么呢？（画出来的线条要粗一些。刻的凹槽要深。）师：现在来看老师是怎么用刻线法快速地在吹塑纸上画出小猫的脑袋（出示制作过程）3、 学生作业接下来我们就用刻线的方法画出小猫的脑袋，添加表情，看谁表现得更生动。画好之后，直接剪下来。（ 学生绘制）4、 作品点评师：这个小朋友刻的线条很流畅。这只小猫圆溜溜的脑袋特别可爱。造型很生动表情很夸张生点评二、新授：拼贴纸版画（身体）1、师：刚才我们用刻线法制作了小猫的脑袋，小猫的身体是用什么方法做的呢？仔细这段视频，边看边思考怎么来制作。 （把各个部分剪下来，再粘贴起来。）总结拼贴法2、我们在制作身体之前先来仔细观察一下，小猫在玩耍，休息时的不同的样子。伸懒腰时，它的背部是弓起来的。奔跑时身体的线条要平一些。睡觉时身体团成了一个球形。站立着的时候就是竖着的一个椭圆形。师：接下来我们比一比，谁的速度快，先在纸上快速勾勒下线条，再剪出小猫的身体。准备好了吗？倒数开始。时间到，哇！真棒3、师：现在小猫的脑袋身体都有了，还缺什么呢？（四肢和尾巴）老师已经将小猫的脑袋，身体四肢，尾巴分别剪下来了。谁愿意来摆一摆，拼一拼。师：（请学生上台演示）在拼贴时，这四条腿是不是都贴在身体的一面，为了表现前后关系，另一条的腿我们要藏在身体的后面。师：这条腿显得有些僵硬？怎样可以让它更柔软，你有什么好办法？关节部分可以撕下来，再摆一摆，是不是更生动了？现在我们将剪贴好的部分用乳胶或者双面胶粘贴起来。4、想不想拼贴出完整的小猫?赶紧行动起来，快速地剪出小猫的四肢和尾巴再把各个部分粘贴起来。5学生作业三、学习拓印方法老师发现发现*同学动作最快，底板制作好了，那么接下来怎么样来拓印出来呢？之前我们有学习过，谁来回忆一下拓印方法。A、生描述总结怎样拓印:1、上墨 均匀2、对纸 对齐3、压印 不移位B接下来我们就来进行印刷四、展示评价:看都是你们的作品，真棒，给自己一些掌声。今天我们学习了纸板画，这么多作品说说你喜欢哪一张？也可以说说自己的作品。你最欣赏哪张作品?说说你的想法。点评：这只小猫的动态很好。拓印的好底板制作的好油墨滚得很均匀六、拓展:1、我们制作的底板加上一些废旧材料能创作出更棒的作品来，这张奶奶家的小猫咪中，你能找到哪几种废旧材料呢？（卡纸，毛线，网格，编织袋）2、简结的纸版画有了这些废旧材料的点缀，是不是更生动有趣呢？你们瞧，这些小朋友把他们做的纸版画印在了汗衫上，包包上特别有创意。可别小瞧这些用纸制作的最简单的版画，里面可精彩着呢，今后我们还要学习更多更有趣的版画知识