六）年级（ 下 ）册 （美术）学科集体备课个案复备时间授课教师杜美霞授课教师所在单位东关小学课 题瓶花与水果课 型绘画 课时分配 2课时第 1 课时项 目内 容教 学 目 标知 识能 力用画笔表达美的文具用品。 过 程方 法逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。情感态度与价值观情 感态 度价值观培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。 教学重点尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。教学难点1、用画笔表达美的文具用品。2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。教学、教具（课件）准 备不同工具（笔）教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动1、 让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品文具用品（线造型、写生）。学生以小组为单位，圈桌而坐。 教 学 环 节二、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。1、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。2、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。3、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。4、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。5、在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。三、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。1、视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。2、与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。四、视频仪上显示文字：文具用品美的造型美的表达美的创造。展示学生作品。 让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。 板 书 设 计瓶花与水果（一） 造型、结构、色彩、材质 反思学生感受到了瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩