圆柱与圆锥的整理复习教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。2、使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学重点：根据各种图形之间的关系建构知识网络。课前参与：把有关立体图形的特点、表面积及体积的知识进行整理。教学过程：一、立体图形的特点。请学生分别说出已学过的立体图形的特点。过程要求：1、我们已学过哪些立体图形？2、回顾这些立体图形的特点。3、与同学交流。4、教师帮助整理。 5、结合整理，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。6、出示立体图形，学生仔细观察。7、说说立体图形的表面积、体积的计算公式。8、研究长方体、正方体与圆柱体积之间的关系。二、整理圆柱与圆锥 (1)圆柱 圆柱的特点 圆柱的各部分名称 圆柱表面积 圆柱的体积 V=Sh (2)圆锥 圆锥的特点 圆锥的各部分名称圆锥的体积 V=1/3Sh练习与作业设计一、判断。（对的打“” ，错误的打“”）1、 一个圆柱体底面半径缩小3倍，高扩大9倍，它的体积不变。（ ）2、 因为求体积与求容积的计算公式相同，所以物体的体积就是它的容积。（ ）3、圆柱和圆锥等底等高，则圆锥的体积比圆柱少2/3，圆柱的体积比圆锥多200。（ ）二、解决问题1、一台压路机的前轮宽 1.6米，直径是0.8米，每分钟转15周。这辆压路机每分钟前进多少米？每分钟压过的路面有多大？2、用一个底面是边长8厘米的正方形，高为17厘米的长方体容器，测量一个球形铁块的体积，容器中装的水距杯口还有2厘米。当铁块放入容器中，有部分水溢出，当把铁块取出后，水面下降5厘米，求铁球的体积。3、做一个底面直径是4分米，高是7分米的圆柱形无盖铁皮水桶，大约需要多少平方分米的铁皮？（得数保留整数）4、拓展练习。（结合实际自由编题讲解）板书设计：整理和复习 特征 圆柱 各部分名称 表面积=两个底面积=侧面积 体积=V=Sh 特征 圆锥 各部分名称 体积V=1/3Sh