第1课 水墨游戏 教学目标：1、认识中国画的工具材料,了解材料的性能和用法2、学习简单的笔墨技法,尝试和感受笔墨的变化3、培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 4、使学生对传统文化产生兴趣学情分析农村学校的孩子的美术基础知识比较缺乏，所见到过的美术作品也比较少，对国画也没有什么概念，家长对学生学习美术也缺乏支持，本节课，学生也很难配备齐全所需要的国画绘画工具材料，只有让学生准备一些常用到的毛笔墨汁，然后又教师提供一些宣纸，才可以基本上完成教学任务。教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化 教学难点：指导学生调和墨色的方法，和使用毛笔的方法，使学生尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具,师再准备一些传统的墨条和砚台 课堂教学： 一引导阶段：【导入】课堂教学出示国画作品及其他美术作品（1）请学生观察比较发现画种的不同（2）请学生说说这是什么画【讲授】引导认识，提高兴趣1、认识国画的用具材料（引导学生对使用过的毛笔，墨汁的介绍）师对同学的发言进行补充说明（主要是宣纸的介绍，这个学生是很少使用或者很多没有使用过的）（1）对毛笔种类的补充毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地 硬的有狼毫 软的有羊毫 软硬适中的叫兼毫 （2）对墨汁的补充 墨汁：加水后可调深浅 能在纸上体现出丰富的变化效果 （3）对宣纸的介绍 宣纸：有一定的吸水性能分为生宣熟宣和夹宣 古代也有用绢代替宣纸的 是画国画专用的纸 （4）对砚台的介绍 砚台：是古时候人们用来磨墨用的 质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑 画出的画能保存很长时间现代人为了方便 用墨汁代替砚台2、这些用具有一个很值得我们骄傲的地方 就是它们是中国人发明的 是中国画专用的 体现出我们国画的特点【讲授】学习知识，掌握技能1、同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2、教师带领学生尝试（1）感受墨色的变化焦墨：刚从墨汁瓶里倒出来的墨汁浓墨：再焦墨里稍加一点水，进行调和后的墨汁（一定是稍加一点点的水的）重墨：再给浓墨里加进一点水进行调和后的墨汁淡墨：重墨里再加进水调和后的墨汁，颜色已经很淡了清墨：比淡墨更淡墨色，只是稍微含有一点的墨色额色彩了 重点认识：焦浓重淡清五种墨色的变化和对比 （2）让学生实践用不同墨色进行随意书画 （3）请学生思考：在画的过程中是否发现用笔的变化 引导学生用中锋行笔，和用侧锋行笔 小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线。用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面【练习】练习运用，熟练深入让学生结合笔锋墨色变化再练习教师可以绘画一副比较简单的绘画，让学生结合绘画作品来进行练习。用笔和用墨的变化，不是一朝一夕能够练习的好的，要让学生记住这些知识的简单使用方法，在以后的时间里多多的练习才能学得好，画得好【活动】总结知识。提高认知小结：1、在这节课中你学到什么知识引导学生回顾对用墨用笔的使用方法。 2、你打算如何运用它们引导学生学会使用学到的用笔用墨的方法，去绘画一副国画作品的方法【作业】课后练习，延伸兴趣拓展练习：让学生回去后，用学到的笔墨技法临摩一幅国画作品