人教版四年级下册美术教案- 2点的魅力人教版教学设计.doc
点 的 魅 力教案课时:1课时课堂类型:造型表现教材分析:学生对“点”语言的认识及美感体验,需要更进一步了解。学习“点”语言的定义,体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩、排列组合变化,再让学生运用“点”进行创作,使学生感悟、体验、表达“点”语言的美感。教学目标:了解“点”语言的定义,体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩,掌握排列组合基本方法,让学生运用“点”进行创作,使学生感悟、体验、表达“点”语言的美感。教学重点:了解“点”语言的定义,体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩,学习“点”的排列组合方法等。教学难点:学习“点”基本排列组合的方法,运用所学到的排列组合方法创作一幅粘贴画作品。教具准备:师:ppt课件、“点”教具、剪贴范画等。生:“点”各种形状纸片(课前准备)、固体胶、黑色KT板。一、 欣赏导入图片欣赏师:你能从图片中看到什么,联想到什么?师总结:你们把观察到的五颜六色的点联想到星空、烟火、萤火虫(强调联想),我们可以看出,原来生活中的万事万物都可以简化成为一个个千变万化的点,今天我们就来感受点的魅力。揭示课题:(板书:点的魅力)二、 认识“点”1.点的形状师:观察图片上的这三只动物身上的点有什么不同?板书:形状、排列、颜色(板书)师:点的形状有哪些不同,点除了这些形状,你还知道什么形状的点?(出示各种形状的点教具)2.积点成线师:当我把单个的点重复排列,它会发生什么变化?师:除了排列成直线,点还可以排列成什么线?师:直线(曲线等)给你什么样的感觉?让你联想到了什么?3.积线成面师:点可以积累成线,那把线重复排列它又会有什么变化?师:长方形的块面。师:除了长方形的面还能排成什么样的面?师:直线排列的面给我们一种什么样的感觉?你联想到了什么?师:直线排列给人整齐的感觉所以让我们联想到这么多整齐的事物。师:波浪线的排列给我们什么感觉?你联想到了什么?师:渐变图形的排列给我们什么感觉?你联想到了什么?三、 方法探究1. 结合点线面作画 师:仔细观察,这幅作品运用了哪些不同的点和排列方法?师总结:排列方式,颜色,点的形状不同都会给我们带来不同感受。2. 布置作业师:欣赏艺术大师用不同的点,不同的排列方法表现的不同题材的感受。师:今天我们就换一种作画方式。展示剪贴画作品。师:以小组合作的方式共同完成一幅作品,在制作过程中遇到无法解决的问题可举手询问老师。四、 作品展示1.请学生评价你喜欢的作品。2.教师从颜色搭配,整体效果,设计新颖等方面评价。五、拓展 点在生活中点的应用六、总结今天我们认识了千变万化的点,学习了点的主要排列方法,创作出一幅幅非常棒的剪贴画作品,我们给自己今天精彩的表现一点掌声好么?希望同学在以后的学习中再接再厉,创作出更多优秀作品。七、板书设计点 的 魅 力颜 色 形 状 排 列