五 年级 美术 学科备课教案纸课 题包的世界（一）设计者指导者送审时间审阅人执教者执教时间教学目标1、认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。2、在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。3、在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。教学重点难点重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。课前准备教 师课件、勾线笔。学 生水彩笔、油画棒、勾线笔。课时安排2课时教 学 过 程教学随笔第一课时一、导入新课1、欣赏包的图片，好好观察一下，告诉老师，你喜欢它什么地方，它有什么特别之处吗？（指导学生从外形，色彩，结构，功能上去赏析）2、包是由哪几部分组成的？包是由包身和包带组成。包身的结构是由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成的。3、 看来我们同学对包都很了解老师给你们三分钟，用简单的线条快速地把包的外形勾勒出来。2、 这些包画得再好，因为缺乏细节和色彩还是不美。怎样的包才是漂亮的呢？让我们走进包的世界去学学设计师们的一些关于包的设计。揭示课题包的世界二、讲授新课教 学 过 程教学随笔1、针对不同的人群做小游戏，看看什么样的包适合什么样的人用？2、针对不同的用途有的没有带子，有的有带子，有的是单带，还有的是双带，甚至单带双带都结合在一起了。 3、包的材质有什么不同欣赏五种不同材质的包：皮、布、藤、竹、毛4、针对不同的民族欣赏部分少数民族的包5、体现设计师理念的包简约、大方、复杂、典雅6、包的外形分类长方形、正方形、梯形、圆形、半圆形、月牙形、鸡心形、不规则形。7、彰显个性的包欣赏图片，并思考8、想一想设计师是怎么来设计这些包的？（课件展示）在生活中的某一个东西上产生联想，最后把它加上包的特质就成了一款新颖别致的包了。这种方法叫做移花接木。9、教师示范教师先出示一个简单的几何形体，再示范怎样加上包的特质，最后形成包的设计。7、 欣赏学生作业，复习巩固3、 学生作业1、 你可以选择多种你喜欢的方式来设计，可以张扬个性，可以体现自己的情感。2、 可以是民族特色的。3、 也可以从生活的实用来考虑。四、作业展评根据学生完成的底稿，进行自评、互评。最后教师总结第二课时一、继续将上节课所设计的包进行细化，将自己的感觉通过绘画进一步表现。三、根据设计的包的风格对作品上色。四、作业展示评价。五、课后拓展。看看这些包，它们可都是小朋友根据设计图，然后学习了一些好的方法，最后变成了立体的包，特别有意思，下节课，咋们就来学习他们的好方法，好吗？教学后记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)3