三位数的减法（竖式计算）教学内容：小学数学二年级第二学期（试用本）第35-37页。教学目标：1、运用知识的迁移，探究三位数减法的竖式计算方法。2、掌握三位数减法的竖式计算方法。3、培养学生的问题意识，合作意识；激发热爱家乡的情感；体验成功的喜悦。教学重点：三位数减法的竖式计算方法。教学难点：连续退位。教学过程：一、情感教育 引入新课1、媒体出示：上海在逐年长高。（1935 上海国际饭店78米；1984 联谊大厦107米；1987 静安希尔顿饭店143米；1999 金贸大厦421米）谈谈你的感想。2、主题图中的数学问题。小组活动：（1）根据主题图提数学问题（2）只列式，不计算（3）小组内互相交流结合反馈板示成加、减两类数学问题。3、出示课题师：今天我们要学习三位数减法。（板书）【以“上海在逐年长高”为主题展开，渗透情感教育；引导学生以小组活动的形式根据获得的信息提出数学问题，培养其收集、处理信息的能力及问题意识，合作意识等】二、小组合作 探究新知一、 三位数减两位数选择出示：静安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？14378= （米）二、 竖式师：如果你是老师，列竖式时你有什么要提醒大家注意的吗？（板书：数位对齐 从个位算起）三、 计算板书： 1 4 3 7 8 师：谁来试试，这一题怎么算？师：个位上是38，你为什么说是138？（个位不够减，从十位退1，在个位加10再减）师：十位上是几减7，为什么？小组互议，有困难可以看看书上是怎么写的。完整板书： 1 4 3 7 8 6 5四、 师生共同小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。（板书）五、 练一练 1 8 9 1 2 0 1 1 7 6 7 6 1 9 9 【将原有的关于竖式的经验迁移至减法竖式，得出：数位对齐，从个位算起；将两位数减法竖式的经验迁移到三位数减两位数的竖式计算中，得出“哪一位不够减从前一位退1作10，然后再减。由小组合作、讨论、自学课本的形式突破难点，培养自学能力，解决问题的能力。两题练一练，检验学生是否掌握新知。】（二）三位数减三位数选择出示：静安希尔顿饭店比上海金贸大厦矮多少米？421143= （米）78 独立尝试计算。79 结合学生反馈板书。80 小结：计算这样的题目，必须记住什么？（复习计算法则）81 用竖式计算:p37试一试（三）中间有0的减法选择出示：联谊大厦和上海国际饭店相差多少米？10778= （米）板书： 1 0 7 7 8 师：个位上7减8不够减，从十位退1，可是十位是0，怎么办？小组合作，尝试解决。结合反馈完整板书： 1 0 7 十位上的数借不到再从百位上借。 7 8 2 9小结：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位上退1作10再减。【通过尝试计算熟练计算方法；小组合作，尝试解决，自寻计算方法，突出学生的主体地位，培养创新思维能力。】三、游戏激趣 巩固新知闯关游戏：第一关：直接写得数1 0 9 1 0 5 1 0 0 2 7 6 9 3 4 第二关：列竖式计算777444= 876765= 10569=第三关：比一比，谁的本领大5 6 5 6 1 0 0 02 8 2 8 1 2 3 【第一关：检验学生对被减数中间有0的竖式计算的掌握程度；第二关：将今天学的知识进行综合练习，检验学生对不同情况的处理能力；第三关：将本课知识进行拓展延伸。】四、总结评价板书： 三位数的减法（竖式计算）1 4 3 1 0 7 7 8 7 8 6 5 2 9计算方法：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位上退1作10再减。注意点：十位上遇到0不够减，再向前一位上退1；0上有点（退1）看作9。教后思