年 级三年级学科美术主备人课题色彩的明度渐变课时第 周 时间月 日教学目标：1.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。2.学习色彩的明度渐变知识。3.掌握明度渐变的调色方法。重点与难点教学重点：学习色彩明度渐变的知识。教学难点：掌握明度渐变的调色方法。教 学 过 程活动板块活动内容和呈现方式学生活动方式个人设计常规性积累明度渐变的概念：色彩明亮程度的逐渐变化。用水彩笔摆出不同明度的顺序。教学过程一、游戏导入今天我们来玩一个好玩的游戏1、游戏一：找原色、间色展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、紫），引发学生学习兴趣。设问：上学期我们学习了原色和间色的知识，这些气球中，哪些气球的色彩是原色，哪些是间色，你能告诉大家吗？学生回顾所学知识并回答：红、黄、蓝是原色，橙、绿、紫是间色。2、游戏二：排色游戏现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。你能将气球按从浅到深或从深到浅的顺序排排队吗？你们的想法非常好，我们发现这样排列后色彩的明度逐渐的发生了变化，我们将这种变化叫做色彩的明度渐变。板书课题：色彩的明度渐变二、深入探索什么是色彩的渐变呢？渐变我们知道，就是色彩逐渐的变化，那明度是什么意思呢？有哪位同学知道？从字面的意思我们可以理解为，色彩明亮的程度。渐变就是逐渐地、慢慢地变化。现在我们就来欣赏几幅色彩明度渐变的作品。1欣赏欣赏图片，说说这些明度渐变的图片给你一种什么样的感觉？学生回答：秩序感，很整齐，有规律。这幅画用到了哪些颜色？（蓝色和白色、黑色。）仅仅两种颜色就调配出了这么多丰富的色彩，真是太神奇了。今天我们也要来调出色彩的明度渐变。那么你还记得调色时需要注意一些什么内容吗？2比较：这里有3张明度渐变的图片，说说你喜欢哪张？为什么？学生回答：喜欢第一张，因为第二张色彩渐变过于跳跃，第三张颜色过于缓慢。第一张给人的层次感很强，看起来很舒服。三、布置作业寻找生活中有关渐变的物体，注意仔细观察它的渐变过程。1.回顾知识点2.引出课题3.明度渐变的概念：色彩明亮程度的逐渐变化。教师强调：逐渐变化。4.欣赏范图5.欣赏范图6.比较不同明度的图片拓展与总结1. 学生课后收集“点彩画”的资料。2. 运用色彩明度渐变的规律，进行装饰我们的房间，生活。板书设计色彩的明度渐变，三原色三间色，明度检查审核