听听画画教学目标 1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。 2、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。 教学重点难点： 激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 、听觉的协调运动。教学准备：多媒体课件、绘画工具、纸一、导入师：小朋友们，请闭上你们的眼睛仔细聆听声音！你想象到了什么场景？（多媒体播放风声、雨声、雷电声、鼓声）生:.师：嗯！你们的想象力可真丰富呀!你们能在课本上面找到相对应的图画吗？生：.师：请一位小朋友说说你是怎样找到的。生：师：原来听到的声音也是可以用画面来表现的，今天我们就来学习第18课听听画画二、讲授新知：（游戏法）1、初步感知师：同学们喜欢玩游戏吗？生：喜欢师：咱们一起来玩一个追音乐的游戏，举起你们的双手，和老师一起跟随音乐拍手。（播放音乐）你们能够追到音乐的节奏吗?生：能师：好，接下来拿起你们手中的红绸，跟着音乐舞动起来。(学生舞)提问，音乐节奏快的时候我们应该怎样舞动我们手中的绸子，慢的时候又应该怎样?学生示范，教师辅助2、小结总结：其实我们手中的红绸就像画面中的线条一样，节奏快的时候他的起伏大，节奏慢得时候线条的起伏小。3、欣赏、巩固师：我们著名的画家康定斯基也在画面中表现了不同的旋律，我们一起欣赏一下吧！生：欣赏.师：小朋友们，老师这里有两段音乐，请你们帮忙听听他们各自适合那一幅画。生：慢适合第二幅快的适合第一幅。师：非常正确 ，同学们继续观察一下这两幅画在色彩上面有什么不同？生：师：所以音乐节奏欢快的歌曲色彩鲜艳，节奏慢的乐曲，色彩单一而柔和。4、范画欣赏其实其他的小朋友也画了一些作品我们一起来看看吧!(具象的作品)这些作品都是他们根据歌词联想出来的画面。5、作业同学们你们喜欢听歌吗？生：喜欢师：喜欢听什么歌，会唱的给大家来一段。生：.师：唱的真不错，你是你们班的小明星吧！我今天也带来了一首歌，请同学们边听音乐边在我们的第二张纸上面画出你联想出来的场景。学生作业，教师巡回指导。三、展示、评价作业评价师：请每小组推荐一幅作品到前面来，并且说说你画的什么？生：.师：孩子们解说的真棒。四、拓展、延伸师：你们还记得我们学校的办校理念吗！生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。师：对，其实呀，我们不仅根据歌曲可以作画，美好的文字也可以当做我们画画的参考，一首美妙的诗文中蕴含着优美的画面，美丽的画中流淌着韵律的文字。这是怎样的完美结合呀！|如果我们发现一篇好的文章时也可以配上合适的画面，一张好的绘画作品也可以配上精美的诗篇。请同学们课后寻找美丽的诗词句子，为它画一幅插图。师：今天的课到此结束，下课