第11课 有趣的线造型活动一【年 级】四年级【学习领域】造型 表现【课 时】第一课时【教学目标】1、知识与技能：（1）了解掌握制作线体造型的基本方法。2、过程与方法：（1）培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。 （2）培养学生动手动脑能力发挥创造力。3、情感态度与价值观：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣，并提高学生的审美能力。【教学重点】学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一件线造型作品。【教学难点】（1）学习线造型作品中连接固定的基本方法，使其不松动。（2）线造型的创意表现。【教师准备】线造型作品图片，PPT，毛线、可塑性电线、尖嘴钳。【学生准备】电线等可塑性线材，尖嘴钳，毛线，实验表格纸。【导学过程】一、 欣赏导入跟我学师：同学们还记得我们学习过哪些手工小制作呢？又是用的什么材料来制作呢？今天老师也带来了几件手工作品，我们一起看看吧。导学活动（一）【任务】赏一赏、想一想。【流程】1、赏一赏：欣赏作品，初步感知作品材质和造型。2、想一想：这些作品是用什么材料做成的？你平时在哪里见过这种材料？【评价】积极参与、回答完整准确的组得 教师介绍：线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。今天我们就用线材来制作有趣的造型。板书课题：有趣的线造型活动一。二、认识材料自主学导学活动（二）【任务】比一比。【流程】1、每组将准备好的毛线和电线拿出。 2、分组实验：用折一折，弯一弯的方法比较电线和电线有什么区别？分析出电线的特点，并在表格相应地方打。性 能材线电线毛线折弯3、小组汇报。【评价】积极表达、汇报准确的组得 教师小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。我们把线材分为可塑性和不可塑性两种。此外生活中还有很多可塑性的线材如铜丝线、铁丝线等。三、探索方法合作学师：怎样将单一的电线改变成有趣的造型呢？书上介绍了四种基本方法，分别是弯、折、绕、扭（PPT图文展示）导学活动（三）【任务】想一想，议一议【流程】 1、师分两次演示弯和折，绕和扭的方法，生仔细观察。2、分组思考并讨论：（1）弯和折使电线发生了什么样不同的变化？（弯的方法，使电线成为了弧形，折的方法，让电线形成了角。）（2）绕和扭很相似但也有不同，你能找到不同之处吗？（绕是线的一端绕，另一端是直的。扭是两端同时扭动。）3、小组汇报。【评价】积极讨论、汇报完整的组得 师：不同的方法形成的效果是不一样的。我们在有不同造型需要的时候可以使用不同的方法制作，或者综合运用。四、学练成趣1、露一手：通过教师的示范，让学生学习不同的造型需要运用不同的方法。（1）教师示范用电线制作小乌龟造型。运用弯和绕制作乌龟的头和身体；运用折和扭制作乌龟的四肢和细节。（2）教师强调造型注意要点。尖嘴钳的使用技巧； 剪切 扭结 压折使用尖嘴钳要注意安全。2、帮一把：课件展示优秀的线造型作品。回顾刚学的四种制作方法，思考这些作品都用了哪些方法制作完成？为什么作者要选择这种方法来制作？师：我们要根据表现物象来选择合适的方法，要先构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。3、练一下：导学活动（四）【任务】选择电线或其他塑性线材，采用合适的方法制作一个你喜欢的动物或物品。（可独立完成，也可同伴合作完成）【流程】 1、自主构思创意，举手汇报交流。2、自由制作练习，合作互助帮扶。3、自信展示作品，自评互评“点赞”。【评价】1、作品完成效果好、创意新的组得 2、练习过程合作好、展评优的组得 五、拓展延趣1、拓展与延伸：引导欣赏各式各样用线造型的艺术品