第9课 难忘的朋友教学目标知识目标：了解人体的基本结构和比例，能知道站着的人体的主要特点。能力目标：学习用线条描绘的方法构图。情感目标：通过互相描绘朋友，增加同学之间的友谊。教学重难点：重点：学会用线条描绘的方法绘出人物的基本形态难点：能抓住重点，将人物表现出来。教学课时安排：1课时教学准备：课件、人物图片、线条描绘的人物图片。教师的照片。教学过程：一、导入：1、激情导入：我跳舞，你们见过吗？老师做出跳舞的动作，吸引学生的注意。当学生注意观察时，教师站立不动，提问：人物绘画，你会吗？激起学生的兴趣。2、板书课题：难忘的朋友。二、讲授新课1、 做游戏：出示课件：将任课教师的照片的脸部遮住，提问：你猜他是谁？学生回答后，教师提问：“你是从哪些方面看出来的？”“他哪个特征最能引起你的注意？”2、教师公布答案。学生欢呼雀跃。3、小组交流，做游戏，“我来当模特。”让一个学生站起来，其他成员观察其特征，并能描述下来，对比不同人物的外形，抓住他的特征，并能用夸张的方法描绘形体。4、出示课件，教师讲解：人体比例的基本要素：头、身体、四肢等等。5、教师做出示范画步骤：但是将表情放到最后，让学生自己添加。三、欣赏提高1、出示课件，欣赏人物画的作品，教师讲解线条描绘的方法：有些线条比较密集，有些线条比较稀疏，线条的变化可以适当的表现人物的动态和特点。线条的表现应该有长短、粗细、曲直的变化，线条多变，人物就可能会更形象。2、欣赏绘画大师的人物画作品，体会线条的表现力度和方法。3、观察站立的同学的身体比例，形态特征，分析线条的变化。3、教师继续示范刚才的绘画作品，添加适当的线条。比如，关节处线条较多，人物表情可以夸张等等。四、艺术创作1、教师出示课件，展示作画步骤，学生能模仿。2、观察站立的学生的身体形态特征，进行一次写生创作。3、教师课件出示作画步骤：A 确定身体比例。B 画出头、身体、四肢。C 用线条表现细节D 添加装饰和图案，使得画面更漂亮。4、学生艺术创作。教师辅导。五、作业展评1、好朋友之间互评。2、教师将优秀作品课堂展示，让学生猜一猜画面中的人物是谁？增加学生之间的友谊。鼓励学生多交朋友，开朗活泼