时、分、秒（二）教学内容：p22-23教学目标：1使学生认识时间单位“秒”，知道1(小)时=60分（钟），1分(钟)=60秒。2使学生初步建立1分（钟）、1秒的时间观念。3培养学生遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：知道知道1(小)时=60分（钟），1分(钟)=60秒。教学难点：初步建立1分（钟）、1秒的时间观念。教学关键：理解并掌握时、分、秒单位之间的进率。教学准备：（教师）多媒体课件、时钟 (学生)每人准备一个时钟教学过程：一、回忆旧知，导入新课：师：小朋友都已经知道时间老人有二个儿子，他们是谁呢?（老大是时，老二是分。）( 板课题：时 分)1、通过上节课学习，你知道钟面上有哪些小秘密呢?（钟面上有12大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60小格）。2、教师拨钟，学生说钟面上的时刻。3、今天我们继续一起来认识时间单位。二、自主探究、学习新知：探究（一）：时、分的进率（1）拨一拨、看一看：师：拨动钟面，观察时针、分针的走动，你发现了什么？（同桌讨论）生：时针走一大格的时间是1(小)时。分针走一小格的时间是1分(钟)。分针走一圈是60分，这时，时针走1大格。师：你认为(小)时和分（钟）之间有什么关系呢？生：分针走一圈是60分，时针走1大格是1(小)时，所以1（小）时60分（钟） 。（板） 1（小）时60分（钟） 【通过学生的动手操作和讨论，自己得出1（小）时=60分（钟）的结论，不但可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，而且体现学生在学习过程中的自主自动性，也为后面的学习打下基础，相信他们一定会记忆更加深刻。】探究（二）：感受学习1分（钟）。（1）师：那么你们认为1分钟有多长呢？让我们来试一试吧：以小组为单位，闭上眼睛，开始计时，在你认为满1分钟时，请举手。生：略小结。静静的等1分钟时间感觉很慢，我们要珍惜时间。（2）活动体验：师：我们都认为1分钟很短，那么短短的1分钟里我们可以做哪些事情呢？ 生：以小组为单位，进行实践活动：（1）1分钟大约能写（ ）个字（2）1分钟大约能走（ ）步路（3）1分钟大约能踢（ ）下毽子（4）1分钟脉搏大约跳（ ）次1、 教师巡视检查指导。2、 学生反馈结果。3、 小结。【说明：学生通过具体的活动中感知1分钟，充分感受1分钟所能做到的事，获得时间单位的概念，帮助学生将抽象的概念变成容易理解的知识，深刻体会到数学和生活是紧密相联系的。】探究（三）：认识时刻和时间段。1、 小丁丁7时30分走出家门，经过25分（钟）到达学校，他到达学校的时刻是7时55分。2、 火车8是时从上海出发，经过3（小）时到达北京，火车到达北京的时刻是 。学生小组讨论。【通过练习，隐含经过时间和钟面时刻的区别，为后继学习埋下伏笔。】探究（四）：感受学习秒。1、（播放新年联欢晚会的片段）师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识时间老人的第三个儿子秒这个新朋友。补充：（板书课题：秒）3、 师：1秒到底有多长呢？(1)闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。(2)看着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。(3)哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。(4)刚才，我们听到钟声“滴 答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。秒是比分更小的时间单位，它用来表示比分更短的时间。（5）信息交流:师：短短的1秒钟之内也可以发生很多的奇迹。（媒体） A：刘翔在奥运会跨栏比赛中，每秒大约跑8.5米。（师指出教室前门到后门的距离大约8米）B：蜂鸟的翅膀在飞行时，每秒钟要扇动75次。C：超音速飞机每秒钟要飞行313米。火箭每秒飞行355米。D：光1秒钟传播30万千米，大约可以绕地球8圈。（6）小结：在这短短的1秒钟之内，他们都能创造出这样的奇迹。所以我们也应该珍惜每一秒钟。（教育学生要珍惜每一秒钟）【说明：通过各种活动亲身体验1秒钟的长短，初步建立1秒钟的量感，并通过大量的视觉刺激，使学生体会到时间的宝贵，进行珍惜时间的思想教育，拓宽学生知识面。】4、观察：秒针走一圈，分针走几小格？小组交流、反馈。小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。（板：1分（钟）=60秒）【说明：在观察交流中学习分秒的进率。】出示秒表：秒表是用来记录比1分（钟）短的时间。5、活动体验：拍皮球21次用（ ）秒跳绳10次用（ ）秒跑50米用( )秒三、巩固学习，深化认识选择正确的时间单位填空。 小时 分钟 秒钟1、小胖每晚大约睡10（ ） 2、小丁跑50米用了10（ ） 3、小亚做眼保健操大约用了5（ ）4、小巧写10个字用了1（ ）【说明：联系生活实际进行巩固练习，理解小时、分、秒，积累生活经验。】四、完善认知 ，总结归纳师：孩子们通过我们今天的学习，你有什么收获？你想对身边的同学说点什么呢？时间老人最喜欢节约时间、珍惜时间的孩子，让我们好好珍惜每一分每一秒，都成为时间老人喜爱的好孩子。五、联系实际，拓展应用出示：小胖的一篇日记，帮助填上适当的时间单位。六、板书设计： 时 分 秒1（小）时60分（钟）1分（钟）=60秒教后感