大脚丫教学目标：1.知识与技能：欣赏造型各异的鞋，简单了解鞋的发展变化，了解拖鞋的基本结构；初步感受适合纹样的美，培养学生实用造型能力；掌握制作纸拖鞋的基本方法。2.过程与方法：通过欣赏、感受、比较、动手实践培养学生探究事物的兴趣和创新精。3.情感态度价值观：在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学重点：纸拖鞋的制作方法。教学重难点：纸拖鞋的制作技巧、图案装饰。教具准备：鞋垫制作微课、课件（PPT）、鞋垫实物、纸鞋垫作品、草鞋实物、纸拖鞋作品、彩色卡纸、马克笔、双面胶、胶棒、剪刀。学具准备：彩色卡纸、剪刀、彩笔（油画棒、彩水笔、彩铅笔等均可）、胶棒、双面胶。教学流程：微课自学自学反馈追根溯源示范制作结对实践展示交流拓展延伸。教学方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、作业评价法、过程指导法。教学过程：一、自学反馈1.同学们,给大家的视频在家都看了吗？老师要检查一下，看谁认真观看并按要求设计制作了鞋垫。请把你设计的鞋垫拿出来让和大家一起分享一下。设问：你设计的鞋垫是怎么构思的，制作鞋垫中遇到了那些困难？是怎么解决的？二、追根溯源老师今天特意给大家带来两双特殊的鞋子，谁能猜到是什么鞋子呢？（请学生摸一摸感受草鞋和现在鞋子的区别），根据学生回答小结。草鞋是以前人们生活水平底下的时候经常穿的鞋子，草鞋于现在的鞋子比较，其舒服度美观度远远不及。但是，鞋子并不是一开始就是我们现在穿的鞋子，而是经过了漫长的演变，请同学们把视线回到大屏幕上来，我们一起穿越时空，来了解鞋子的发展变化。1.最初人们生活以狩猎为主，大家就用兽皮裹在脚上，形成了兽皮鞋。2.春秋战国时期还出现了青铜鞋。3.古时候，人们还用木头做出木鞋，叫做木屐。4.秦汉时期出现了丝绸做的鞋子，叫做履。5.这是宋朝的金莲鞋。6.明清时期的满足女子穿的花瓶底鞋。7.民国时期的老北京布鞋。8.现代的鞋子，无论款式、材料、花色、舒适度都是最好的。鞋发展到现在不只是保护脚，而是集实用、舒适、美观于一身。并且设计出了适合不同季节穿的鞋子，比如拖鞋，就是适合夏天穿的一种。这节课我们一起来设计一双美观特别的纸拖鞋。三、拖鞋欣赏给同桌1分钟时间讨论，拖鞋由几部分组成。（根据学生回答小结）出示PPT各式各样的拖鞋，引导学生欣赏、只管了解妥协的结构。四、示范制作出PPT中学生制作的纸拖鞋作品，带领学生欣赏，教师展示自制纸拖鞋激励学生制作兴趣。看着这么多好看的拖鞋，老师也忍不住想动手制作一双，就让老师先来做一双纸拖鞋。边制作边讲解注意事项。制作步骤：1.设造型。2.确定大小，绘制形状。3.剪切。4.添加花纹。5.粘贴组装。五、结对实践一双纸拖鞋并不难制作，温馨提示：1.在纸鞋垫的基础上制作纸拖鞋。2.注意鞋帮的花色图案要和鞋垫的协调。3.使用剪刀注意安全。4.时间是10分钟。六、展示交流同学们的手都很巧，做的拖鞋都很漂亮。先给自己鼓鼓掌。接下来谁来给大家介绍一下你设计的纸拖鞋呢？七、拓展延伸同学们！科技在发展，与人们息息相关的所有的事物都在发展，鞋子也在发展，我觉得未来的鞋子可能会是这样的，出示PPT。你构想一下，未来的鞋子是什么样的呢？课下可以把你的构想和家长、同学分享。3 / 3