克、千克与计算【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第四册 P47克、千克与计算【教学目标】1、能正确地读出秤的刻度，正确地测量物体的轻重。2、并进行简单的质量单位之间的换算。3、培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生的估测能力。【教学重点】能正确地读出物体的质量，并进行简单的质量单位之间的换算。【教学难点】选培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生的估测能力。【教学准备】教学课件、弹簧秤、盘秤、两包食盐、书包等【教学课时】1课时【教学过程】一、 情景导入：师：我们现在知道了物品的重量可以用克和千克来表示。但是有时在生活中，并不是多正好是正千克数，那怎么办呢？现在我们来称学生的书包。【说明：通过称书包，让学生体会到数学和生活是紧密相联系的，激发数学学习的兴趣】二、进入新授：1，克、千克换算（1）课件出示电子秤：师：书包有多重呢？你们仔细看，这个指针这样的指向，我们该怎么读呢？学生讨论交流，教师巡视指导。小结：看起点，先找到大刻度，再找小刻度，特别注意找到秤的单位是克还是千克。书包的重量是2千克900克。读作二千克九百克师：这个时候我们还可以用g来表示。2kg900g=2900g师：我们在进行换算的时候应该怎么想呢？生：先把前面的2千克换算成2000克，再加上后面的900克就是2900克了。弹簧秤：把秤放平，看起点，先找到大刻度，再找小刻度，特别注意找到秤的单位是克还是千克。30g 7kg500g注意：把秤放平，看起点，【说明：通过称重书包，让学生在盘秤上认识克和千克的表示方法，并初步学习两者之间的转换方法。】（2）小练习：蔬菜重2kg300g 长方体重8kg500g 读一读：二千克三百克 八千克五百克2kg300g=2300g 8kg500g=8500g（3）算式：5000g=( )kg 8kg=( )g6kg800g=( )g 5kg200g=( )g2，应用（1）师：现在让我们看图片，出示课件。师：请你们能根据图片说一说吗？生：把587克橘子放在重320克的篮子梨，合起来共有多重？计算并在秤上写出篮子和橘子的总重量。小组学生完成。教师巡视检查指导。小结：587g+320g=907g答：合起来共有907克（2）他的体重有变化吗？投影数P47页第5题问：他的体重有变化吗？为什么？生：无论他怎么动，指针会跳动，但是结果不会变化，因为没有增加或减少重量！（3）填写合适的单位：师：我们认识了克和千克，在生活中，我们到底该怎样使用呢？ 出示题目：（1）铅笔重35（ ）（2）书桌重10（ ）（3）足球重350（ ）（4）鸡蛋重65（ ）教师巡视检查指导。学生反馈结果。小结：填写单位时候 牢记：一克大约是一个二分的硬币，一千克大约是两袋盐的重量。【说明：通过列举生活中接触的物品，计算和填写适合的单位。让学生体会到数学和生活是紧密相联系的，并且学习了正确的单位填写。】三、巩固练习：1、填空：450g+320g=( )g 980g450g=( )g2、填,或=1003克 500克 8千克 8千克1003克 2千克 9千克 8000克小结强调：单位同，直接比较单位不同，统一单位，再比较3、在（ ）中填入适合的单位1、 一本数学书重250（ ）2、 一只鸡蛋重100（ ）3、 小巧的体重是38（ ）4、 一头牛的重量是526（ ）4、应用一头狮子重360kg，一头豹子重89kg，这头豹子比狮子轻多少？【说明：通过巩固练习，让学生进一步理解和掌握克、千克和计算，并掌握两者之间的转换。】四、 拓展延伸：1、完成书上第42页的第6题。先估计每样东西的轻重，把估计的值填入表中，再四人一小组实际测量。被测物品估计的轻重实际的轻重数学课本铅笔盒数学练习册新华字典机动题1、一袋苹果重3kg，小胖和小亚吃掉了1000g，这袋苹果还剩下多少千克？2、一台电视机重30kg，他的包装物重3000g，它们一共重多少千克？五、 总结：师：今天我们学习了什么本领？【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】板书设计克、千克与计算1003克 500克 8千克 8千克1003克 2千克 9千克 8000克2千克900克。读作二千克九百克 2kg900g=2900g 2000克 9000克强调：单位同，直接比较单位不同，同一单位，再比较587g+320g=907g教后感