11、 动物的花衣裳【预设目标】1、 学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，运用点、线、色块绘出花纹图案和丰富的色彩。2、 在欣赏过程中，启发想象与创作思路。3、 感受生命美，培养环保意识。【教学重点】能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。【教学难点】如何表现独特的花纹图案。【教学准备】每人一张A3纸、小刀、画笔、（水彩、蜡笔、彩铅）、课件看斑纹猜动物。【教学过程】1、 提问师：同学们，上课前老师想先问你们一个问题。你们家里养过小动物吗？生：养过师：都养过什么小动物呢?生A:小狗生C:小猫生E:兔子生D:羊和狗师：那你们仔细观察过他们身上的斑纹吗？生：有（没有）师：哦，有的同学观察过，有的同学没有观察过。动物身上的斑纹和色彩绚丽多姿，它们的作用也都各不相同，有的斑纹起保护作用，有的起警戒作用，有的只是起美化作用。下面我们一起来做一个游戏，看看你们对小动物的了解有多少。二、播放课件出示幻灯片斑马的一部分花纹，引导学生观察。师：同学们猜猜这是什么动物?生：斑马师：从哪里看出是斑马呀？生：根据它的花纹和颜色。师：斑马的花纹是什么样的？生：一条一条的，黑白相间的。【板书】花纹 颜色线条 黑白相间出示幻灯片中猎豹的一部分花纹师：同学们猜猜这是什么动物？生：花豹师：从哪里看出是花豹呀？生：根据它的花纹和颜色。师：花豹的花纹是什么样的？生：一个小点一个小点的，黄桔色的。【板书】花纹 颜色线条 黑白相间点状 黄桔相混出示幻灯片乌龟的一部分花纹，引导学生观察。师：同学们猜猜这是什么动物?生：乌龟师：从哪里看出是乌龟呀？生：根据它的花纹和颜色。师：乌龟的花纹是什么样的？生：一块一块的，绿色的。【板书】花纹 颜色线条 黑白相间点状 黄桔相混块状 绿色出示幻灯片奶牛的一部分花纹，引导学生观察。师：同学们猜猜这是什么动物?生：奶牛师：从哪里看出是奶牛呀？生：根据它的花纹和颜色。师：奶牛的花纹是什么样的？生：像云朵一样，白色的。【板书】花纹 颜色线条 黑白相间点状 黄桔相混块状 绿色云朵状 白色幻灯片播放完毕三、了解制作方法师：看来同学们对小动物的斑纹还是很了解的。下面请同学们打开我们的美术书20页。看看今天我们要学习的题目是什么？生：动物的花衣裳【板书】动物的花衣裳花纹 颜色线条 黑白相间点状 黄桔相混块状 绿色云朵状 白色师：说的明白一点其实就是动物的斑纹，刚才我们一起总结了，动物身上的斑纹有线条的、有点状的、有块状的、有云朵状的。其实动物身上还有其他不同形状的斑纹，这就要我们仔细去观察。今天我们的任务就是转变思路给动物设计一件新的花衣裳。同学们看21页的制作方法。一起说第一步是什么？生：把纸对折，一边画动物的斑纹。【板书】动物的花衣裳花纹 颜色 1、对折，画斑纹线条 黑白相间点状 黄桔相混块状 绿色云朵状 白色师：第二步是什么？生：另一边剪刻出动物的外形。【板书】动物的花衣裳花纹 颜色 1、对折，画斑纹线条 黑白相间 2、剪刻外形点状 黄桔相混块状 绿色云朵状 白色师：第三步是什么？生：合在一起【板书】动物的花衣裳花纹 颜色 1、对折，画斑纹线条 黑白相间 2、剪刻外形点状 黄桔相混块状 绿色 3、合在一起云朵状 白色师：同学们，拿出我们准备好的纸，对折，老师给你们一分钟的时间，你自己构思一下想画一个什么样的动物，给这个小动物穿一件什么样的花衣裳。一分钟过后，提问师：你想画一个什么样的动物，给它穿一件什么样的花衣裳？生H：我想画一个小兔子，给它穿一件橘黄相间三角形的衣裳。生F:我想画一个大公鸡，给它穿一件彩色线条的衣裳。生W:我想画一只青蛙，给他穿一件绿色圆圈的衣裳。师：同学们的构思都很棒，现在我们开始制作吧。四、学生制作，教师巡回指导。五、下课前5分钟教师挑选几幅做完的作品进行展示