小蜗牛慢慢爬教学目的：1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。教学重点：纸蜗牛的制作方法。教学难点：纸条卷折成螺旋形。教具准备：1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。教学过程:一、导入课题 1、今天老师给你们介绍一位新朋友，并带来一首好听的歌，我们一边看一边听试着唱一唱。（欣赏蜗牛图片，播放歌曲）师：同学们，你们知道为什么黄鹂鸟会笑小蜗牛吗？生：因为它爬得慢师：为什么爬得慢？生：因为它没有手脚，身上背着重重的壳。师：对，小蜗牛就是我们今天的新朋友，让我们一起走进他们的世界。 板书课题：小蜗牛慢慢爬二、讲授新棵1、我们来了解一下蜗牛的基本结构师：蜗牛是由哪几部分组成的？：生：触角、头、躯干、外壳（出示结构图）师：蜗牛是一种软体动物，没有骨头，背上有个螺旋形的壳，壳起到保护他的作用，头上有一对触角，触角上有眼睛。它啊身子虽小，爬得慢，却能坚持不懈的向前爬。2、告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛师：（出示蜗牛手工图）看，这是老师做的小蜗牛，想让它们去参加这次比赛。你们想不想做只蜗牛去参加比赛呢？师：请领取蜗牛，带组员一起把手中的蜗牛拆一拆，探讨一下它是怎么做的？ 师：蜗牛壳是用什么样的纸条做成的？壳上有什么？我请最细心，最认真，最聪明的孩子来说说。生：是用长条纸做成的，上面有花纹。3、花边装饰（让学生认识花边，展示各种花边）师：仔细观察花边，你有什么发现？生：重复排列，有方向感。师；观察花边的变化？生；图形和排列方向变化有规律。师：想一想，按规律应选哪只蜗牛站在队伍里？（学生判断）师：欣赏花边思考除了这些花边，还可以画什么？除了画还可以用什么方式？（出示粘贴花边纸条，拓宽思路）4、为了赢得这次比赛，来为蜗牛设计一件花衣裳吧？选用色彩是要注意什么？构图饱满，色彩丰富鲜艳（出示图：花边）5、蜗牛的壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。 我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？a（展示制作壳的步骤方法）请学生演示。（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，培养学生探究精神）b、还有其他方法吗？教师拆蜗牛学会大圈套小圈的方法6、蜗牛的身子是用什么样做的？（和壳一样宽的长条纸画出自己的喜欢的表情，再剪下来。7、教师展示蜗牛制作步骤A画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。B卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。C画：选和壳一样宽的长条纸画出身子并剪下来。D粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。三、学生制作，教师辅导快快行动起来，做只小蜗牛去参加比赛吧，看谁的蜗牛最漂亮，设计最新颖，做工最精细。四、选美比赛开始了。1、把你组最美的蜗牛展示在每组的展示园里2、组长将作品拿上来，并选出最美的蜗牛来我这里参加决赛蜗牛选美评比要求：a、谁的小蜗牛最有创意？b、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？c、谁的小蜗牛做工最细致？五、课后延伸师：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃!师：看，我们同学下去还做了很多不一样的蜗牛作品