杂技高手教学目标：1、能用线条绘画表现杂技。 2、通过欣赏杂技,提高对杂技的特点认识。 3、让学生感受杂技艺术的魅力,激发学生对不怕吃苦,坚持不懈的认识。学情分析： 二年级的学生经过一年多的美术学习,有一定的美术基础,能进行初步的绘画,表达出自己的绘画思路,这一阶段的学生模仿能力强,常常一个小朋友画好了一个人物后,其他人都会去模仿,缺乏自主创新的意识,因此需要多鼓励引导学生思维的发散。同时,这一年龄的孩子活泼好动,对美术的兴趣浓厚,乐于参与,课堂气氛会稍显喧嚣,需要教师组织教学,本节课以学生的发展为中心,注重学生的体验,通过运用实物展示法、谈话引导法、教师示范法、动手操作法,增强课堂气氛,循序渐进的引导,让老师和学生都能愉快的完成学习。教学重点：了解平衡在杂技中的作用,以及各种艺术的平衡美。教学难点：学习运用简单的绘画方法表现杂技。教学过程： 4.1 一、实物展示，认识顶盘，欣赏杂技片段。1、提问：孩子们，老师手中的这是什么？学生回答：盘子。说说盘子有哪些功能？认识盘子的另一种特殊功能表演顶盘。欣赏杂技顶盘引出课题。二、认识杂技，了解杂技，玩玩杂技。1、说说在生活中大家还知道那些杂技表演形式？教师总结：顶碗、吞剑、吐火、倒立、踩高跷、柔术、走钢丝、舞龙、动物杂技等等。2、提问：你们觉得刚才看到的杂技精彩吗？精彩在哪里呢？学生讨论，引导学生认识杂技是一门造型美和力量美融合的技能艺术，总结出杂技特点：造型多样，服装艳丽，道具种类多，肢体夸张,惊险刺激。3、现在老师这里有准备几个简单的杂技道具，有没有小朋友愿意上来尝试表演？请学生表演，再次提问：你觉得杂技表演难不难？难在哪里？引导学生了解“平衡”在杂技中的重要性，并且展示不同艺术中平衡的运用，例如：书法中的平衡、体操的平衡、大小的平衡等。4、平衡杂技小游戏，教师展示图画卡片，说说这些图片上的杂技演员该怎么安排位置搭人梯？演示平衡的运用。总结回忆课题，板书。三、构图讲解，示范绘画1、PPT展示2幅不同的绘画，请学生说说那个美？为什么？教师总结：在绘画杂技动作的时候，肢体形态非常重要，夸张的动作更能突出杂技的趣味性和惊险性。2、教师示范夸张的人物画法。四、展开想象，绘画感受学生开始绘画自己心中的杂技高手，提示学生要画出杂技表演热闹的气氛。五、作品展示优秀作品展示，找出你喜欢的作品，说说它的名字。教师点评，总结：冰冻三尺非一日之寒，完美表演的背后融入的是演员的辛勤和坚持不懈，孩子们觉得我们应不应该向他们学习这种坚持不懈，不怕失败的精神？学生回答。老师希望你们说到做到，一言既出的下半句是什么？学生回答：驷马难追。下课。 4.1.1教学活动2 / 2