教学科目美术教学内容各种各样鞋教学课时1课时教学班级授课老师授课时间教材分析与教研思路：有趣的鞋一课属于设计应用领域。本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。鞋是人类文化的缩影。不同的民族、不同的时代，不同的身份、不同的功用产生了许多风格迥异的鞋，在这里我们可以寻觅人类的起源、探索历史的发展。让学生欣赏古今中外精美、漂亮的鞋，使学生对普通的鞋有一种全新的感受，从而提高欣赏能力，激发创造精神。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在学生参与欣赏、制作、展示中，使学生从视觉、触觉上感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。教学目标：1欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。重点难点：教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子教学难点：创造性的用运材料，制作一双有趣且有特色的鞋子。教学准备：教师：1.了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。2手工制作两只鞋子3课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）4准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。学生：1材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。2工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。教学过程：一、引出课题，激发兴趣师出示幻灯片第一张，考考学生的眼力，引发学生的兴趣。出示课题：有趣的鞋。二、观赏、认知阶段今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。走进鞋子博物馆一起来看看里面的鞋，注意课件中的鞋款式与色彩。及它们在生活中不同的功用(出示课件)请同学们欣赏课件中鞋的图片。 教学设计：教师课件展示鞋的发展演变，在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。师：随着时代的发展，人们已经把鞋从实用方面转向即实用又美观了。而且在选材上也日益广泛，这是时代的进步，是创新的结果。教学意图：通过观看不同时代的鞋引发学生学习的兴趣，并开阔视野，了解我们国家古代不同时期的鞋，以及欣赏各种有趣的鞋。三、制作阶段(一)多媒体课件演示)(漂亮鞋子的故事)通过漂亮鞋子的动画，再次提高学生的兴趣。让学生领悟快乐要好朋友一起分享的道理。(二)分析了解创作方法，引导探索制作步骤：1剪鞋底2剪鞋面3粘贴并装饰花纹教学意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。(三)师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，利用自己所带的材料独立完成一取有趣的用料独特的鞋作品。(四)学生制作，教师辅导1. 个人或小组为单位开展制作我们各位同学就是一名小小的“鞋子设计师”，制作完成的同学请把鞋放在“熊猫的礼物盒”里，看哪组制做的最快最漂亮。教师注意协调各小组的关系，让学生形成一种亲密的关系，养成一种团队互助精神。并要求各小组在制作上力求表现自已的独特之处。2“设计师”运用各种综合材料，设计不种款式，造型新颖有创意的鞋。2.教师巡视辅导辅导要点：A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、市体等知识设计一只或一双造型奇特的鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配。C、教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的市体或半一体造型。D、注意卫生清洁和用剪刀的安全。四、展示阶段1 把作品展示在“小猫的礼物盒里”，学生观摩评价。你喜欢哪一双，为什么？选出最有特色、最有趣的鞋子。2、评价方法：造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。【构思新颖.造型独特.装饰巧妙.制作精细】3、奖励方法：评出优秀作品，奖励作者试穿老师制作的“超级幸运鞋”或“蜘蛛侠鞋”。老师送给学生小小的祝愿，如：祝你好运、步步高、学习进步等祝语。4老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）鞋的展示：教学意图：创设生活情境已是美术课改实验中普遍采用的教学方式，新课程纲要从以人为本的思想出发，就是要创造一个理想的适合学生发展的学习情境，创设有新奇感，能吸引学生的生活情境，为学生的创作奠定基础，本环节还体现了学生之间的合作学习，注重了协作精神的培养。五、收拾整理各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。六、课后拓展发挥了自己的聪明才智，用灵巧的双手设计、制作了一双新颖、独特、有趣的鞋子给爸爸妈妈。或是用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。板书设计： 有趣的鞋鞋柜1.制作鞋底。学生作品展示 2.制作鞋面。3.装饰鞋底和鞋面。教学后记：本节课以 “看”“做”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标