剪刀添画学段：小学低年级（2年级）教材分析本课是湘教版二年级下册第2课剪刀添画，属于造型表现领域。教材以学生熟悉的美术工具剪刀为载体，以平常的工具与添画的神奇变化效果形成反差，激发学生的学习兴趣。同时也通过对剪刀外形的认识和感受中，进行相似性联想，通过添画开拓学生的创新思维，提升学生的创造性。本课教材的教学内容：教材分成了呈现文具剪的实物图片以及主要以文具剪为原型想象添画而成的作业，以此让学生自主发现相同形态的剪刀可以添画成不同的形象和试着摆弄剪刀，观察其变化形态并与同桌讨论两部分。学情分析二年级的学生天真，活泼，想象力丰富，对事物有一定的观察力，基本能观察到事物的基本形态并且能将其准确的表现出来。本班学生思维活跃，有丰富的想象力，对日常生活中的物质形态有一定的观察，表现力好。对新鲜的事物有强烈的兴趣和表现欲望。在日常的美术学习中对剪刀的使用也较为熟悉。教学目标知识与技能：大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。过程与方法：描画出剪刀的基本外形，并展开想象添画成新奇有趣的形象，培养学生的创新表现力。情感、态度、价值观：通过有趣的形象变化，感受艺术创作的魅力，激发学生热爱生活，热爱观察的情感。重点难点重点：描画剪刀的外形难点：对剪刀的想象和巧妙添画解决办法：1、描述剪刀外形，引导观察并利用外形进行想象添加。2、通过讨论，与同学交流，在交流中开拓思路。3、在示范中加深利用外形的相似性联想想象添画。教学方法激趣法、自主探究法、演示法、讲授法、谈话法、示范法教学学具教具：ppt、剪刀，教材、视频、范画。学具：教材、剪刀、勾线笔、蜡笔。教学环节教学过程学生活动教学方法时间设计意图课前准备教具：ppt、剪刀，教材、视频、范画检查工具，分发教材，做课前准备了解学具，提前进入学习状态欣赏激趣1、一起以欣赏和学习的态度来看一看3张相同物体不同添加变成的新奇效果图片，激发学生的学习兴趣并出示问题：（1）艺术家对物品做了么？（2）他们发生了什么变化2、在欣赏中发现（1）笔盖变成鞋子、沙发、花盆、火箭（2）回形针变成眼睛、城堡、手指、导弹（3）剪刀变成头发、鼻子、金鱼、单车3、引导学生回答艺术家对物品进行添画，可以变成很多其他物体的变化4、以学生熟悉的剪刀一起尝试自己变化，导出课题观看、回答演示法谈话法2min观看图片，激起学生兴趣，带着小问题进行欣赏，导出课题课堂发展一、感知造型1、在描述剪刀的不同外形中介绍剪刀家族的其他成员，让学生了解剪刀的种类以及各剪刀的造型特点，并了解是因为剪刀作用不同，所以造型也不同（厨房剪、裁缝剪、园艺剪、理发剪、医疗剪）2、选取造型特别的理发剪进行想象添加，并出示剪刀外形描画范画观看讲授法2min在了解剪刀的种类中通过对剪刀外形的描述，引导学生对剪刀的外形进行观察并利用外形想象添加。为引导学生观察自己的剪刀并表现做准备剪刀使用安全：小剪刀，很锋利，不将剪刀对他人轻轻拿，小心转，用完快快把藏好观看讲授法2min强调剪刀使用安全二、探究表现1、摆一摆画一画对自己的剪刀摆一摆，并画出你喜爱的剪刀形态造型画完以后检查学生的剪刀摆放情况，要求把剪刀收起来尝试表现演示法辅导法2min自主观察培养学生的观察能力并在观察中尝试想象添加确保课堂安全2、想一想说一说拿着纸转动你所画的剪刀，从不同的方向观察并思考想象可以添加什么，并与同桌讨论分享请两位同学展示剪刀描画以及描述添加想法分享评价演示法辅导法2min在讨论中自主想象，与同桌分享及提出建议3、根据理发剪的特点，在分析、描述、想象中示范对理发剪的添画观看示范法讲授法1min快速示范,明确作画步骤4、欣赏其他班同学的完整作业观看演示法30s开拓思维，引导部分想法欠缺学生的想法，明确作业效果三、创作实践1、给你的剪刀画出外形2、对外形进行想象添加的法术，变成新的形象提出要求：新奇、完整、有创意在辅导过程中做出形成性评价，如表扬想法不错的同学及展示作品、或者在表现过程中遇到的普遍性问题创作辅导法15min动手付出实践、将想法变成现实欣赏评价组织学生停笔，整顿纪律展示在规定时间内完成的作品，并在展示中邀请学生一起欣赏本班同学的创意，看看他们都做了哪些添加，又变成了什么有趣的事物请部分特别的创意作品的作者表达自己的想法分享评价多元评价法5min表达，分享自己的想法，培养学生的表达能力在分享中鼓励，让同学们在分享中学会合作，并得到自信课外拓展演示创意变变变视频，展示生活中其他物品的添加引用雕塑家罗丹名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”鼓励学生：“多观察生活，做生活的有心人”观看演示法3min再次感受创意添加的乐趣，激发热爱生活热爱观察的情感5 / 5