部编版道德与法治四年级生活离不开他们第一课时教学设计课题 生活离不开他们单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1. 知识目标:了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。2.能力目标:懂得社会需要不同的职业分工，培养尊重他人劳动的能力。3.情感态度价值观目标:感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者。重点了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。难点了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频劳动者平凡的一天导入新课讲授新课探究一：离不开他们的劳动1、 前言我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。2、 说一说你知道我们的身边各行各业的劳动者吗？环卫工人、厨师、快递员、外卖员、建筑工人、消防员等等3、小调查你知道不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？（1）我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民。（2）我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。（3）我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。（4）南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。4、故事阅读：李东一家与劳动者我们家庭中的成员每天都会接收来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。5、小分享：在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务呢？（1）快递员送货上门的服务为我和我的家人网上购物提供了方便。（2）菜市场的工作人员和菜贩子提供新鲜蔬菜的服务为我和我的家人购买食材提供了方便。（3）交警叔叔们提供的指挥交通服务为我和我的家人安全出行提供了保证。6、动动小脑筋各行各业的劳动者的服务为我们的生活提供了方便。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响呢？探究二：他们都是劳动者1、 小分享你们的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业?他们为大家提供了什么样的服务?请你为大家介绍一下吧。2、 交流园王方对李洋：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”思考：你赞同王方说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?3、故事阅读：泥瓦匠王承福思考：王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么？4、总结：社会的良好运转需要不同职业，人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。从身边出发，找到方便生活的各行各业劳动者。从不同劳动者的劳动，感受他们职业的重要性。从李东的故事，发现自己所享有的劳动服务，学会尊重、珍惜他人劳动，明白劳动者的社会意义。从家人的职业出发，进一步体会劳动者角色。观点的辨析，引出“职业不分贵贱”观点，引导学生树立正确的职业观，尊重劳动者。板书9.1 生活离不开他们 1、了解劳动者的类别2、树立正确职业观