部编版道德与法治四年级有多少浪费本可避免第一课时教学设计课题 有多少浪费本可避免单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1. 知识目标:了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。2.能力目标:能够在生活中反对浪费，避免浪费。3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，提倡节约的好习惯。重点认识浪费的危害，养成节约食物好习惯难点认识浪费的危害，养成节约食物好习惯教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频过年虽好，但也要注意消费尺度提问：你认为谁的说法是正确呢？导入新课讲授新课1、想一想：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。你知道餐桌上有哪些浪费的行为吗？2、小采访：这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？3、阅读角听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？4、浪费的多种表现5、算一算看到计算结果，你有什么感受？6、总结：这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。7、阅读角： 一瓶水背后的辛劳8、相关链接9、你怎么看待这些行为呢？(1) 在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。(2) 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。(3) 我我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。10、自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。通过日常生活的例子，找出浪费食物的行为。通过拟人化食物的哭诉，让学生更好体会浪费粮食的危害。了解粮食形成的背后，懂得珍惜他人的劳动成果。将节约粮食付诸行动。课堂小结节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。板书6.1有多少浪费本可避免 1、餐桌上的浪费行为2、养成节约食物意识