打开的柜门精品教案（造型表现）一、学情分析一年级的学生对于手工制作的课特别喜爱，喜欢动手折纸、剪贴来创作作品。但是此阶段美术创作中，接触对于废弃物品的再利用的创作活动较少，废物利用的意识比较缺乏，通过制作，也可以逐渐让学生意识到，利用身边的一些废旧物品，通过动手制作，也可以变成一件有趣的美术作品，形成良好的环保意识。二、教材分析本节课的教学属于造型表现。主要要求学生利用废旧的纸盒，运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。并且在柜子里放进自己最喜爱的物品来装饰柜子。通过动手实践，学会废物利用，形成较好的环保意识。三、教学目标【知识与技能】引导学生了解柜子的历史、种类、特点，利用废旧的纸盒，运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子，大胆想象，对柜子进行装饰。【过程与方法】通过让学生欣赏各种柜子的图片，了解柜子的历史、特点；通过教师示范用废旧纸盒制作柜子，学会运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。通过学习装饰柜子的方法，能在柜子里装饰上自己喜爱的物品。【情感态度与价值观】通过利用废旧纸盒制作能打开的柜子，体验制作的乐趣，学会废物利用，形成较好的环保意识。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习利用废旧纸盒，运用剪贴的方法制作一个能打开的柜子。教学难点：创意地添加柜子里的物品。解决措施：通过图片，让学生了解柜子的历史、演变的过程及柜子的种类、特点。通过教师的示范，解决在制作中如何对纸盒进行开“柜门”，如何加隔层及装饰柜子的方法。通过欣赏学生作品，拓展学生思维，打开学生思路，解决如何创意地来添加柜子里的物品。五、教学准备教师准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔、课件学生准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课今天我们用身边的废旧纸盒来制作一个可以打开的柜子。（板书）打开的柜门以谈话的形式，激发学生的学习兴趣图片：页面插图1课题出示发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（12分钟）二、探索新知1.柜子的历史柜子可是有悠久的历史哦！（1）最早的柜子；（2）明代的柜子；（3）现代的书柜和衣柜。2.看一看看一看：还有哪些柜子呢？它们做什么用的？（1）橱柜：可以用来放橱柜用品；（2）冰柜：可以冷冻食品；（3）鞋柜：用来放鞋子。了解柜子的历史，知晓柜子的来历及演变。学生思考，了解更多不同功用的柜子。图片：最早的柜子、明代的柜子、现代的书柜、现代的衣柜图片：橱柜、冰柜、鞋柜3.制作柜子方法思考：如何用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”（1）剪一剪：柜门打开的方式可以是多种多样的（2）粘一粘：将盒子散开的部分粘贴好（3）加一加：用卡纸给柜子加上隔层比一比剪一剪折一折，粘一粘完成隔层学生学习如何用废纸盒制作一个柜子，为动手实践做好准备。图片：剪盒子、打开方式1、打开方式2图片：粘盒子、粘好的盒子图片：比、剪画、折粘、完成隔层4动手试一试就请你自己也动手试一试，把废旧的纸盒变成一个小柜子。（1）用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”（2）时间：5分钟学生自主探究制作柜子，动手实践。图片：页面插图25装饰柜子方法想一想：怎样装饰柜子？（1）画一画，剪一剪（2）折一折（3）粘一粘（4）装饰完成学生学习如何在柜子里添加物品，为动手实践做好准备。图片：画剪、折、粘贴装饰、装饰完成6创作引导出示学生作品，引导学生欣赏作品。（1）打开柜门，柜子里装满了漂亮的服装呢！（2）打开柜门，还有小朋友最喜爱吃的零食呢！（3）打开柜门，有好多各式各样的水果啊！（4）打开柜门，原来是我们最喜爱的玩具呢！欣赏学生作品，展开想象，小组讨论。图片：学生作品1、2、3、4课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）想一想：你想做一个怎样的柜子？试一试：用废旧纸盒制作一个能打开的“柜子”，并对柜子进行装饰。说一说：你做了一个怎样的柜子，你的柜子用来装什么？作业步骤：（1）剪出柜门。（2）将盒子散开的部分粘好。（3）用卡纸给柜子加上隔层。（4）装饰柜子。教师巡视，帮助学生。动手实践，体验创作的乐趣。图片：页面插图3展示学生作品、评价交流（4分钟）四、作业展示组织学生展示作业，进行自评、互评。说一说：你最喜欢哪一个作品？为什么？你做了一个怎样的柜子？你是如何来装饰它的？教师总结：今天我们利用废纸盒、废卡纸，运用剪贴的方法做了一个个能开门的小柜子。轻轻拉开柜门，放进了我们最喜爱的东西，一起来试试吧！学生自评、互评，互相学习。图片：页面插图4图片：页面插图5拓展阶段（1分钟）五、拓展画一画打开的柜子也很有趣哦！教师出示拓展图片拓展思维，积极参与。图片：拓展图片1、24 / 4