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人教版一年级下册美术《有趣的半圆形》精品教案.docx

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人教版一年级下册美术《有趣的半圆形》精品教案.docx

有趣的半圆形精品教案(造型表现)一、学情分析一年级的学生对于形状已有基本认识,对于半圆形也不陌生。一年级学生也具有丰富的联想能力,但是对于生活中事物的观察,仍需要不断地提升,需要教师不断引导学生学会观察,发现生活中的某些事物与半圆形之间的关系,通过引导,发现生活中的有些物象可以由半圆形变化而来,给予了一定的形象感知能力,也拓展其思维能力,才能让学生产生各种各样的联想。二、教材分析本节课的教学属于造型表现。本课的主要知识点是半圆形和联想。教师在教学过程中要引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的形象,启发学生展开联想,培养学生的想象力和创造力,感受联想创作带来的乐趣。三、教学目标【知识与技能】引导学生尝试把半圆形进行联想、添加、组合,变化出各种不同的物象,创作一幅有趣的作品。【过程与方法】通过让学生寻找生活中的半圆形,通过引导学生观察不同角度的半圆形,进行联想,拓展学生的思维能力;通过对不同大小方向的半圆形进行组合,创作出有趣的形象,组合成有趣的画面。【情感态度与价值观】通过对半圆形的观察联想,使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。通过联想创作,感受联想所带来的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:将半圆形运用联想、添加、组合的方法,变化成各种不同的形象,并组合成有趣的画面。教学难点:对半圆形组合的造型设计。解决措施:通过让学生寻找生活中的半圆形,发现半圆形在生活中随处可见。引导学生观察不同角度、不同方位的半圆形,并对其进行联想、添加、组合,创作出有趣的形象,组合成有趣的画面。通过教师示范,解决联想、添加、组合的方法。五、教学准备教师准备:不同大小的半圆形、课件、范作。学生准备:彩纸、剪刀、固体胶、记号笔、油画棒。六、课时:1课时(40分钟)七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(3分钟)一、导入新课教师播放半圆形的故事(板书)有趣的半圆形以动画的形式,激发学生的学习兴趣。视频:半圆形的故事课题出示发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(12分钟)二、探索新知1.看一看,找一找教师出示视频,引导学生观察生活中的半圆形。生活中哪些东西由半圆形组成?桥、蘑菇、屋顶、花瓣、门小结:在我们生活中,有许许多多的东西都是由半圆形组成的,半圆形在生活中随处可见。2.想一想,加一加教师出示三个不同方向的半圆形。那么,哪些东西可以由半圆形变化出来?(1)加上蘑菇的特征,变成了彩色的小蘑菇啦!(2)加上西瓜的特征,变成可口的大西瓜,多好吃呀!(3)加上了壶身、把手,变成了浇花的洒水壶啦!小结:原来想一想,加一加后,半圆就可以变成许多有有趣的形象啦!发现半圆形在生活中随处可见,许多东西由半圆形组成。学生思考,对不同角度、不同方位的半圆形进行联想,拓展思维。视频:生活中的半圆形图片:黄色半圆、红色半圆、蓝色半圆图片:西瓜、蘑菇、洒水壶;西瓜图片、蘑菇图片、洒水壶图片3.想一想,拼一拼那么将不同大小的半圆进行组合,又会有什么样的惊喜呢?将不同大小的半圆形组合,可以拼组成小帆船、帽子、小鸟、小女孩。学生思考、想象,对不同大小的半圆形组合后进行联想。图片:半圆形组合作品4教师示范教师示范制作方法。(1)剪出半圆形。(2)想一想,加一加,变化出新的形象。(3)装饰粘贴完成。(4)将新形象组合在画面上。(5)对组合后的新形象进行联想、添画。(6)涂上色彩。学生学习制作方法,为动手实践做好准备。图片:方法一1、2、3、4、5、65创作引导出示学生作品,引导学生欣赏作品。(1)一个半圆形,变成了可爱的小刺猬。(2)组合相同的两个半圆形,添画后成了七星瓢虫。(3)几个半圆形,组成了一只只飞翔的小鸟。欣赏学生作品,展开想象,小组讨论。图片:学生作品1、2、3课堂实践,学生进行绘画(20分钟)三、能力反馈(学生动手实践)剪一剪:剪出各种大小不同的半圆形。想一想:对一个半圆形进行联想,或是将几个半圆形组合后进行联想,看看像什么,再想想通过简单的添加后能变成什么,组合成一幅什么样的画面?画一画:添加几笔,变成一幅有趣的作品。作业步骤:(1)剪出半圆形。(2)对单个或组合后的半圆形进行联想、添加。(3)装饰粘贴完成。(4)将新形象组合在画面上。(5)对组合后的新形象进行联想、添画。(6)涂上色彩。教师巡视,帮助学生。动手实践,体验创作的乐趣。图片:页面插图1展示学生作品、评价交流(4分钟)四、作业展示组织学生展示作业,进行自评、互评。说一说:你最喜欢哪一个作品?为什么?如何添加并组合成一幅有趣的画?教师总结:今天我们认识了一位新朋友半圆形,在生活中有很多半圆形,让我们一起去对半圆形进行联想、剪贴、添画,组合成一幅幅生动的画,让半圆形变得更加有趣好玩啦!学生自评、互评,互相学习。图片:页面插图2图片:结束语插图拓展阶段(1分钟)五、拓展我们还可以用对折的方法剪半圆,让小牛站起来啦!教师出示拓展图片拓展思维,积极参与。图片:拓展图片1、2图片:页面插图25 / 5

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