花地毯精品教案（设计应用）一、学情分析在生活和艺术的互动中，学生用眼睛和心灵细致观察、感受、认识花地毯上的装饰图案，体会其丰富的造型与色彩变化，提炼出绘画元素和色彩搭配等美术语言，尝试在实践活动中融入自己的审美和情感，创作出花地毯的重复美和对称美，并用艺术的方式美化生活，表达自我认识，培养学生观察的方法和自我表达的能力。二、教材分析本课属设计应用学习领域，漂亮的花地毯让人感觉到神奇又美妙，本课教学引导学生观察身边的漂亮地毯，感受其装饰图案独特的美，尝试用身边容易找到的工具和材料，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，设计喜欢的花地毯，感受不同媒材的表现效果，在实践中表现自己的所见所闻、所感所想，体验设计和应用的创作乐趣。三、教学目标【知识与技能】学生了解地毯的实用性和装饰性等特点，感知花地毯装饰图案的独特美，能选择身边熟悉的媒材和工具进行创作表现，学会把自己的“小地毯”和同学们的作品拼成一张“大地毯”，从中感受美术创作活动的乐趣。【过程与方法】学生以绘画的方式，选择点、线、面相结合的方法进行装饰与表现，设计制作出一件美观大方的花地毯，课后还可尝试用不同的艺术形式进行表现，培养学生自主、合作、探究的学习能力，形成基本的美术素养。【情感态度与价值观】体验设计与应用“花地毯”的乐趣，丰富艺术形象贮存，提高艺术想象力和学习兴趣，养成乐于观察生活、表现生活的能力和情感。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学生体验“花地毯”设计活动的乐趣，选择身边熟悉的媒材和方法，表现出独特美的花地毯。教学难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。解决措施：组织学生通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，让学生形成浓厚的探索学习气氛，认识各种形状的基本形，初步感受重复美。学生在欣赏中讨论花地毯的设计特点，学习花地毯的设计方法，并在学习、探索的过程中，总结花地毯的色彩搭配方法，引导学生主动尝试用不同的方法完成作品。五、教学准备教师准备：课件、画纸、彩色笔。学生准备：画纸、彩色笔。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课引导语：小动物们在温暖的花地毯上游戏、学本领!视频导入：小熊嘟嘟为什么开心地笑了？今天我们一起来学习第3课（板书）花地毯学生观看视频回答问题。图片：学习新本领.jpg视频：小熊嘟嘟.swf发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（12分钟）二、探索新知1.发现美引导学生看图片：你觉得这些地毯漂亮吗？地毯有什么作用呢？小结：地毯已经成为人们日常生活中一种不可或缺的装饰品；这些漂亮的地毯除了可以装饰房屋，还可以防滑，减少噪音等。学生描述对地毯的认识。图片：地毯1.jpg地毯2.jpg2.感受美讨论：地毯上有什么花纹？你还能画什么纹样？（点、线、面）想一想：你还能画出怎样的小点？找一找：线条有什么变化？画一画：你还可以画出怎样的块面？小结：把点、线、面组合在一起就会很丰富！3.欣赏美看一看：花地毯上的图案是怎样排列的？它们有什么特点？田字型、米字型、回字型、网格型等试一试：动画游戏设计地毯学生欣赏讨论，说说自己欣赏作品的感受。图片：点.jpg线.jpg面.jpg点1.jpg点2.jpg线1.jpg线2.jpg面1.jpg面2.jpg点线面.jpg花式地毯1.jpg花式地毯2.jpg花式地毯3.jpg花式地毯4.jpg骨式1.jpg骨式2.jpg骨式3.jpg骨式4.jpg视频：动画游戏设计地毯.swf4示范欣赏并思考：这些作品是如何创作出来的？（剪贴、绘画等形式。）（1）动画示范引导学生观看视频，学习剪贴法做地毯（2）教师示范选用一张较大的底纸，可以是圆形或长方形，用手绘法画地毯。步骤1：折一折步骤2：画一画步骤3：涂颜色小结：同学们可以自由选择剪贴法或手绘法表现花地毯。学生看动画示范。学生看教师示范。图片：学生作品1.jpg学生作品2.jpg学生作品3.jpg视频：剪贴法做地毯.swf图片：步骤1.jpg步骤2.jpg步骤3.jpg5创作引导想一想：你能设计出什么形状颜色的花地毯？在花地毯上装饰什么样的图案？（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想设计怎样的花地毯。欣赏作品，展开想象，小组讨论。插入图片：学生作品.jpg课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：先折再画后涂色，美丽花纹变出来。你的我的和他的，小画画变成“花地毯”。（1）用剪或画的方法设计一块“小花毯”。（2）分组把设计好的“小花毯”拼成一块“大花毯”。教师巡视、帮助学生。学生动手实践，体验创作的乐趣。展示学生作品、评价交流（4分钟）四、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1.说一说你设计的小花毯图案和色彩的特点。2.哪位同学设计的小花毯适合家里的环境？为什么？总结：通过本节课的学习，我们学会了花地毯的设计和制作。课后试一试用我们做好的“花地毯”装饰我们的教室。学生自评、互评，互相学习。拓展阶段（1分钟）五、拓展我们不仅可以用剪贴法表现花地毯，还可以用扎染法设计小花毯，请你试一试吧！继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。插入图片：拓展1.jpg拓展2.jpg5 / 5