化装舞会精品教案（综合探索）一、学情分析这个年龄段的学生思维敏捷，喜欢参与活动，但在交流过程中容易出现小摩擦，或个别性格内向的学生不善与表达、不敢大胆展示自己，需要做出积极引导促进学生之间互相学习和交流。并且一年级学生在手工制作方面能力偏弱，要引导他们运用简洁的美术技能创作美术作品。二、教材分析本节课是一节需要融入美术和音乐、舞蹈等多种资源的综合探索课，教师可从引导学生制作面具，举行化装舞会入手设计教学环节。采用小组分工合作的形式安排个别小组挑选舞会音乐，布置舞会场景。三、教学目标【知识与技能】利用各种材料制作面具，运用各种道具大胆表现自己。【过程与方法】图片导入，激发学生学习兴趣。通过教师示范讲解，了解面具的制作方法。学生进行创作活动，体验制作过程带来的乐趣。【情感态度与价值观】体验化装舞会活动过程的乐趣，培养学生集体合作的精神，增强学生热爱生活的情感。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：根据角色设计化装舞会面具，搭配合适的服饰、道具等。教学难点：设计富有个性的化妆舞会面具。解决措施：通过了解化妆舞会的来历，引导学生思考、讨论，分析化装舞会上的装扮及如何制作面具和头饰，拓宽学生的思维，锻炼学生的语言表达能力。通过教师示范讲解面具的制作过程，帮助学生掌握设计面具的要点。在学生制作过程中，根据学生实际情况进行辅导，同时强调注意安全使用各种工具。课后举办化妆舞会，让学生充分大胆的展示自己，体验活动的乐趣。五、教学准备教师准备：课件、范作、水彩笔、油画棒、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、松紧带、各种装饰用绢花、丝带等。学生准备：水彩笔、油画棒、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、松紧带、各种装饰用绢花、丝带等。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（2分钟）导入新课1.出示课题化妆舞会2.图片出示提问：你知道他们在干什么吗？教师总结：在化妆舞会中,人们把自己掩藏在喜欢的面具后，穿着相应的服装，与熟悉或陌生的人，在美妙的音乐声中参加化妆舞会。（板书）化装舞会学生回答：参加化妆舞会听老师讲解化妆舞会出示课题化妆舞会图片发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（10分钟）探索新知1通过动画了解化妆舞会的来历教师提问：参加化妆舞会最常用的道具什么？教师小结：今天我们就来为自己设计一个有趣的面具，打扮的漂漂亮亮的去参加化装舞会吧!学生了解化装舞会来历面具化妆舞会动画2.出示面具图片，引导学生欣赏各种面具。提问：我们一起欣赏各种面具，说说你喜欢哪一个面具？它哪里吸引你？教师归纳：这些面具有机器人造型、花朵造型、动物造型。它们都很有特点，个性鲜明。这些面具在化妆舞会上，起着假面人的作用，使化妆舞会更加具有娱乐性。下面就让我们一起来学习面具的制作方法。学生欣赏面具图片，介绍自己喜欢的面具特点。各种面具图片文字小结出示动画面具制作步骤教师强调制作要点：（1）面具的花纹设计要突出角色特征，彰显个性风采。色彩搭配要鲜艳。（2）面具的绑带要有弹性。（3）面具的大小要适合脸型。学生了解人物面具制作步骤人物面具制作动画出示花朵面具步骤图（1）剪（2）画（3）粘贴（4）穿绳学生了解花朵面具制作步骤花朵面具制作步骤图5.出示动物面具步骤图学生了解花熊猫具制作步骤熊猫面具制作步骤图6.出示学生作品提示：面具还可以搭配适当道具。欣赏同龄人作品，拓展创作思路学生作品课堂实践，学生进行制作（22分钟）能力反馈（学生动手实践）1.教师：让我们运用所学知识设计具有个性的面具和头饰吧。面具作业要求：步骤：（1）在纸板上画出自己喜欢的面具形状。（2）按照面具形状的轮廓剪下来。（3）对面具进行装饰（画或拼贴）。（4）在左右两边居中处挖个小孔再系上松紧带。2.提问：富有个性的面具做好后，我们还需要添加那些配饰呢？3.图片举例出示白雪公主需要搭配的服装、头饰、道具提问：白雪公主还需要添加那些配饰？4.以小组为单位分工合作：（1）商量舞会的内容和程序（2）按角色确定面具的造型和颜色（3）学习面具制作方法（4）尝试制作面具教师引导：大家一起参加化妆舞会学生进行创作活动，体验制作带来的快乐。学生回答：头饰、服饰、道具等小组讨论得出结论：披风、皇冠、花组内分工装扮自己或同学面具制作步骤文字要求白雪公参加化妆舞会准备的装饰图片创作要求展示学生作品、评价交流（6分钟）作业讲评教师引导学生展示作品并进行自评、互评：评价提示：（1）谁的面具或头饰设计最有特色？为什么？（2）你的面具是如何突出角色特征的？（3）谁的面具和头饰、服饰色彩搭配最合理？为什么？本课总结：本节课我们一起商量舞会的内容和程序，按各角色确定了面具的造型和颜色，选择了合适的材料，学习了制作方法，以小组分工的形式尝试制作了面具、道具、服饰，还举办了化妆舞会。真是一次美妙的体验！学生展示作品，互相提出意见。点击pape14出示评价标准点击pape15出示总结文字5 / 5