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人教版一年级下册美术《会摇的玩具》精品教案.docx

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人教版一年级下册美术《会摇的玩具》精品教案.docx

会摇的玩具精品教案(设计应用)一、学情分析一年级的学生拥有强烈的求知探索欲望,在美术课中教师要保护这宝贵的特质。但低年级的学生活泼好动,注意力不易集中,教师应耐心指导引导孩子们去细致地观察事物,深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣,使学生在玩中学到知识和技能。二、教材分析本课属于设计应用领域,是一节手工课。学生通过学习,了解玩具摇动的原理,掌握玩具的制作方法,用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。通过动手动脑,大胆创想,深入探究,提高学生学习美术的兴趣,体会美术学习带来的愉悦感。三、教学目标【知识与技能】了解玩具摇动的原理,学习玩具的制作方法,用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。【过程与方法】组织学生交流、讨论玩过的可以摇动的玩具,通过动画欣赏,了解玩具摇动的原理。通过观察、分析和对比,引导学生自我探究,找出玩具的制作方法,设计制作出有趣的会摇的玩具。【情感态度与价值观】在制作玩具的过程中,通过细致观察,深入探究,解决难点,感受美术创作带来的愉悦心情,体会美术学习带来的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:了解玩具摇动的原理,采用剪、折、插等手法,用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。教学难点:玩具的设计以及装饰。解决措施:1.通过出示会摇的玩具使学生充满兴趣地进入新课情境。欣赏动画,引导学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。教师及时对重点问题玩具摇动的结构原理进行讲解,帮助学生解决技术难题,引导学生设计、制作一个会摇的玩具。2.教师示范进一步引导学生掌握制作方法。五、教学准备教师准备:课件、会摇的玩具、剪刀、双面胶、卡纸学生准备:剪刀、双面胶、胶水、卡纸以及各种废旧材料六、课时:1课时(40分钟)七、教学过程:教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(5分钟)导入新课1.欣赏图片:会摇的木马2.提问:你骑过木马吗?它有什么特点?3.小结:木马可以前后摇动,十分有趣。今天就让我们来做一件会摇的玩具吧!4.出示课题:会摇的玩具引导学生带着兴趣,进入新课。课件出示课题发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(15分钟)二、探索新知1组织学生交流、讨论会摇的玩具。(1)提问:你玩过哪些会摇的玩具?(2)教师小结:生活中的不倒翁、跷跷板等都可以摇动。我们来看一看这些玩具是怎样摇动的。(3)播放动画连连看,引导学生将物体和正确的摆动动作连接起来。学生回忆生活中可以摇动的玩具,回答问题。学生连线,思考问题,分析玩具摇动的特点。播放动画连连看2教师引导学生了解玩具摇动的原理。(1)将学生分组,为每一小组分发简单的玩具,引导学生试着拆开一件会摇的玩具,了解其结构。(2)提问:玩具摇动的原理是什么?(3)播放动画不倒翁,讲解不倒翁摇动的结构原理。(4)教师小结:不倒翁摇它的底部呈圆弧形,下重上轻,所以它才会摇而不倒。我们利用不倒翁这个原理,就可以制作会摇的玩具。以小组为单位,拆开一件会摇的玩具,了解其结构。详细了解玩具摇动的结构原理。播放动画不倒翁3出示学生作品。出示学生制作的摇动玩具范作,引导学生欣赏,分析玩具是如何制作的。学生欣赏、分析作品,为下一步创作做好准备。出示学生作品4.教师示范玩具的制作步骤:(1)构思;(2)用卡纸制作玩具的底部(3)将做好的小人用胶水粘贴在做好的底座上进行组合(4)装饰。(5)推动玩具,使之摇动。了解制作步骤,为下一步创作做好准备。5.创作引导:引导学生开展小组讨论:(1)学生以小组为单位,讨论可以用材料来制作会摇的玩具?(2)你准备设计、制作一个什么样的摇动玩具?(3)播放动画:请同学们总结制作摇摇马的方法和步骤。播放动画摇摇马,启发学生创作。学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。展示材料,讨论运用这些材料可以制作出怎样的摇动的玩具。学生欣赏动画,启发创作。播放动画摇摇马课堂实践,学生进行制作(15分钟)三、能力反馈(学生动手实践)作业要求:利用卡纸或所带的废旧物制作一件有趣的会摇的玩具。粘连牢固,形态生动,色彩鲜亮,比例协调。学生练习,教师巡视、指导。学生动手实践,进行制作。展示学生作品、评价交流(3分钟)作业讲评引导学生开展“玩具超市”义卖活动,进行自评、互评:哪一件玩具设计的最巧妙?它的创意体现在哪里?(2)你用到了哪些制作的材料?本课总结:本节课我们了解了玩具摇动的原理,学习了制作会摇玩具的方法及步骤,通过这些学习,使我们的动手和思考能力进一步提高,希望大家发挥创意,创作出更有趣的作品。学生进行交流,自评、互评作业。拓展延伸(2分钟)五、拓展延伸学生课后尝试制作其它形式的玩具,如会滚的玩具、会转的玩具。欣赏图片,拓展思维。出示图片:其它形式的玩具5 / 5

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