可爱的动物精品教案（造型表现）一、学情分析低段学生都喜欢动物，对动物的细致观察，对泥塑动物的欣赏激发出孩子们对造型表现的热情，抓住动物的外形特点，用彩泥传递出动物的色彩，动物的美。二、教材分析本节课的教学属于造型表现，可爱的动物一课从观察动物开始，通过塑造喜欢的动物掌握用基本形造型的方法，塑造出自己喜欢的动物形象。通过玩泥感受泥性，提高学生的审美能力和对美的渴望。三、教学目标【知识与技能】观察动物，欣赏民间玩具中的泥塑动物，感受动物的可爱，感受泥塑动物独特形态和美感。【过程与方法】感受彩泥（粘土）的泥性，尝试用基本形塑造喜欢的动物，造型中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种形态，培养学生创造美的能力。【情感态度与价值观】在欣赏、探索、动手制作中尝试用彩泥制作可爱的动物，激发学生热爱自然热爱动物的情感，体会动物之美。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：培养学生立体塑造能力，塑造出自己熟悉或喜爱的动物形象，抒发对动物的喜爱之情。教学难点：培养学生发散性思维，抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱动物造型。解决措施：通过观察动物，欣赏民间玩具中的动物形象，感受不同动物的独特形态和美感。五、教学准备教师准备：课件，彩泥、泥塑刀。学生准备：彩泥（或粘土）、牙签、泥塑工具。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课1.你喜欢哪一种动物？2.介绍一下你喜欢的动物！并说说为什么？教师小结：每一种动物都有自己独特的模样、颜色或斑纹，它们有的温顺、有的灵巧、有的威猛、有的漂亮，它们都是我们人类的好朋友。（板书课题）可爱的动物学生说自己喜欢的动物：兔子、猫、狗、猪、羊、牛等。观看动物图片发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示，过程、方法步骤演示（12分钟）二、探索新知1.欣赏动物泥塑在我们中国，有许多漂亮的泥塑玩具。瞧，用泥塑做的动物你喜欢吗？它们和真实的动物有什么不一样？（板书）形象夸张色彩鲜艳身上有花纹或图案脚比较短（为了能稳当地站立）2.这些可爱的动物泥塑是谁做的呢？就是这些心灵手巧的民间艺人，他们做的泥塑动物也蕴含着长辈对孩子们的祝福！3.泥塑方法假如你来制作一个泥塑动物，怎样才能使动物显得生动可爱？选两种以上颜色的彩泥；（注意颜色要相差得大）想一想，你喜欢的动物有什么主要的特征。4.小牛的制作步骤用两个不同的颜色搓两个球当头和鼻子；粘上鼻孔和耳朵，用牙签戳出洞，在牛角上刻出花纹；眼睛用白色做底，加上黑色眼珠。团出椭圆形的身体，搓四个小圆柱做腿。用牙签连接身体和腿，再加上可爱的尾巴。用牙签连接小牛的头部与身体，漂亮的小牛完成了。说明：示范时配上教师的现场演示更好。5.欣赏同龄人作品出示学生作品，引导学生欣赏作品。瞧！我们做的的泥塑动物可漂亮了漂亮的小老鼠有花纹的小鱼可爱的小猪一家学生感受民间艺术中泥塑动物的独特美感。学生欣赏讨论，比较泥塑动物与真实动物的不同点。发现艺术塑造与简单复制的不同。学生了解制作漂亮泥塑动物的民间艺人在自己制作的泥塑动物中蕴含着对孩子的祝福。欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。图片：观察泥塑玩具图片：民间艺人做泥塑。图片：泥塑小牛制作步骤（1-6）。图片：同学们的作品。课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：自己动手，用捏塑的方法制作一个彩泥动物。注意：用简单的形状表现可爱的动物。用两种以上颜色的彩泥捏塑可爱的动物。教师巡视、帮助学生。动手实践，体验创作的乐趣。页面：作业要求展示学生作品、评价交流（4分钟）四、作业展评介绍自己制作的泥塑动物说说重点表现了动物的什么特点？为什么用这几种颜色来搭配？本课总结：在今天的课堂中，我们观察了动物，能用几种颜色的彩泥搭配做出可爱的泥塑动物。期待同学们的手越来越巧，能动手塑造出更多美的作品学生自评、互评，互相学习。页面：作业要求拓展延伸（1分钟）五、拓展延伸还有很多方式和材料来表现小动物。假如用粘土结束语：利用身边的材料，继续用我们的巧手和创意来表现动物的美！继续尝试，培养学生拥有一双发现美的眼睛和创造美的能力。图片：粘土或陶土做的作品。4 / 4