10 分一分教材分析本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ：玩磁铁、玩彩泥、玩小车、分一分。学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。学习目标1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对物体进行分类。2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。3. 能围绕一个主题作出多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。教学重难点利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准给物体分类。评价活动方案1.通过对不同物体的观察、比较，能够认识物体的基本特征并给它们分类。2.通过讨论、表达与交流，能够知道按照一定的标准分类进行科学探究。教学准备1.积木（正方体、长方体、圆柱体、椎体、球体），以上积木借用数学教具中的“几何形体模型”盒；学生自己的书包。2.课件；动画。课时安排1课时教学过程一、情境导入课前播放熊出没的主题曲。师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？生回答师：今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件动画“帮助熊大整理”边问）这是熊大的森林，感觉怎么样呢？生回答师：熊大因此没有评上“清洁小能手”。你们愿意帮帮他吗？生回答师：你准备怎样帮呢？（生说师课件动画：“帮助熊大整理”显示整理过程）生回答师：同学们真能干，帮熊大的整理的既整洁又美观。像我们刚才那样去整理，把同一类的物品放在一起，这叫做分类。今天我们一起来学习分一分。（板书课题：10 分一分）二、探究活动来源:Zxxk.Com（一）给积木分类1.同学们，在桌子上摆放了许多积木，来认识一下吧！这些有什么不同的地方？（落实目标1）2.以小组为单位，试着把它们分一分吧！并说明分类的理由。小组活动要求： （1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。（2）讨论完以后迅速安静做好。3.小组汇报：说一说你们组是怎么分的？（落实目标2.3）出示课件图片（教师点拨，按颜色、形状等分。）（二）给铅笔分类课件出示各种铅笔的图片。师：你能将它们分成两类吗？并说出自己按什么分的？让孩子们说一说可以怎么样进行分类。生说师课件演示分类。（颜色不一样种类不一样，有带橡皮头的，又不带橡皮头的。已经被削好的尖头的，有没削的。有长的，有短的。）（落实目标1）（三） 给书包里的物品分类1.认识书包里的物体。师：同学们，我们的书包里都有哪些物品呢？生回答来源:学,科,网2.问：我们怎样给这些物体分类？生回答3.评价学生的分类情况。4.教师归纳总结。5.问：哪种材料制成的物品比较多？生回答6.还可以根据什么来分类。小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才行。（板书：标准）（落实目标1.2）（四）出示课件动画（分一分），分别给几何图形、动物图形、植物图形进行分类。（落实目标3）三、拓展活动1.在生活中感受分类。师：同学们，看到这些超市的图片你有什么感觉？（出示课件超市归类整齐的图片）。生交流想法师：为什么这些物品要这样摆放啊？生回答师总结：容易找到 节省时间 美观好看2.课件出示一张室内物品杂乱的图片。师：同学们，看到这样的房间你的心情如何？来源:学科网生回答那我们自己的房间是什么样子呢？可不可以用我们今天学到的分一分，自己动手，让我们的房间变得整齐干净。二次修改来源:Z#xx#k.Com来源:学科网【板书设计】 10 分 一 分标 准