多彩的花教学设计团风县方高坪小学 喻欢1、 教学分析（一）教材分析本课是新人教版科学，一年级下册，第一单元“校园里的植物”的第2课，是在第1课学习了植物的一种器官（叶）之后继续学习另一种器官（花），让学生初步感知植物的丰富多彩。对叶与花的观察，为后续学习植物的营养与繁殖等内容打下了基础，此外，本单元所学的植物器官的观察方法，为学生进一步观察植物的其他器官，如根、茎、果实和种子奠定了基础。（二）学情分析一年级学生思维活跃，活泼好动，对科学课表现出极大的兴趣，但是他们年龄较小，组织性比较差，注意力容易分散，虽然对花有一定的认识，但是花的种类繁多，形态结构复杂多样，要使学生建立一个较准确的花的概念，有一定的困难。（三）教学目标www.renjiaoshe.com根据以上分析，确定了本课的教学目标及重难点：科学知识目标：认识几种常见的花，了解它们的名称；知道花在颜色、大小、形状等方面存在差异，也知道花有共同特征，如一般都有花瓣和花蕊；能识别几种常见的花形，如喇叭形、十字形、蝶形等。科学探究目标：通过观察与比较，能发现花在颜色、大小、形状等方面的不同，能找出花的一些共同点。科学态度目标：对于观察植物，有好奇心和探究热情；能主动与同学进行交流，认真倾听同学的发言；能欣赏生命中蕴含的美。重点：通过观察与比较，能发现花在颜色、大小、形状等方面的不同，能找出花的一些共同点。难点：认识三种花形。（4） 教学准备教师准备：1.为每个小组精心准备一套花，呈现的是花在颜色、形状、大小等方面的多样性,其中必须包含喇叭形花（百合）、蝶形花（豌豆花）、十字形花（油菜花）。2.常见花的图片。学生准备：学生活动手册、铅笔、彩笔等。(五)教法学法为了达到本课教学目标，突出重点，突破难点，我采用由浅入深，由简单到复杂，循序渐进的顺序，重点运用观察法、比较法、探究法去教学，逐步培养学生“观察-比较-分类”的科学思维模式。同时我指导学生运用观察法、自主学习法、比较学习法、探究学习法进行学习。二、教学过程（一）以问题导入，激发兴趣、揭示课题师：春天到了，校园里、田野里、马路边，到处都盛开着漂亮的花，把我们周围的环境装扮的非常美丽。师：小朋友们，你认识我们身边的花吗？生：认识师：把它的名字告诉大家吧！生：桃花、菊花、向日葵、荷花师：你们知道的还真不少呢！这节课，我们一起来认识一下这些多彩的花吧！【板书：多彩的花】【设计意图】：这样的设计，既激发学生对科学课堂的兴趣，又引出了课题，明确了活动目的，确定了活动探究的方向。（二）以活动展开，解决问题、获得新知这是本课教学的中心环节，也是突破重难点的重要环节。本环节共设置三个科学实践活动，以学生的亲身实践、亲身体会为主线，通过活动组织课堂教学。活动一、观察几种花。课件展示常见的花的图片，让学生欣赏生命中蕴含的美。师：当你看到这些漂亮的花时，想不想靠近它，去看一看，摸一摸，闻一闻呢？生：想师：摸的时候要注意什么？生：有的花有刺，小心扎手师：你的经验真丰富！小朋友们，你们同意吗？生：同意师：闻花的时候注意什么？生：小心蜜蜂小心刺师：花粉容易引起过敏，身上又红又痒的，非常难受，所以闻花的气味时要用扇闻法。那么，花能不能随便尝呢？生：不能师：非常正确，有些花是有毒的，比如常见的牵牛花（喇叭花），它就是有毒的花，尤其是它的种子毒性最强，吃入过多，就会中毒，腹痛呕吐。小朋友们，你们在赏花的时候一定要把安全事项牢牢记在心里。接下来，请小朋友们看看你们桌上的几种花，把你看到的在小组内说一说。生：观察，交流。师：（用手拍节奏的方法示意学生安静下来）谁能把你看到的给大家分享一下？生：我看到这朵花像蝴蝶我看到一朵喇叭花这朵白花像章鱼 师：你们都有一双会观察的眼睛！【设计意图】：这样的设计，把实实在在的花带入课堂，更容易引起学生的探究兴趣，让学生对花有了更真切、直观的认识，并为接下来的活动做好了安全教育。活动二、找花的不同点。师：接下来，请小朋友们比较一下：这些花有哪些地方不同？先在小组内讨论，小组长把你们组发现的不同点记录在学生活动手册上。【板书：不同点：】生：观察、交流、讨论、记录师：（用手拍节奏的方法示意学生安静下来）谁能把你观察到的不同点给大家分享一下？请你来分享！生：这朵花大，这朵花小。师：你真厉害！你发现了花的大小不同【板书：大小】。还有谁来说一说？好，请你说！生：这朵花像喇叭，这一朵像蝴蝶。师：你真是一个善于发现的孩子，其他小朋友，你们同意吗？生：同意师：你们都是小小科学家，个个善于观察善于发现！你们发现了花的形状不同【板书：形状】。还有没有不同的发现？嗯，请你来说！生：他们有的是紫色，有的是白色，还有的是黄色师：哇！说的真好，你发现了花的颜色不同【板书：颜色】。师：小朋友们，你们真了不起，你们发现了花在颜色、大小、形状等方面的不同点，老师要给你们点一个大大的赞。（出示牵牛花板贴）这是（牵牛花），它的形状像（喇叭），我们把这类花叫喇叭形的花【板书：喇叭形】，看看你们小组的花，指一指哪个是喇叭形的花。（出示豌豆花板贴）这是（豌豆花），它的形状像（蝴蝶），我们把这类花叫蝶形花【板书：碟形】，看看你们小组的花，指一指哪个是蝶形花。（出示油菜花板贴）这是（油菜花），它有（4）片花瓣，成十字排列，我们把这类花叫十字形花【板书：十字形】，看看你们小组的花，找找十字形的花。今天我们主要认识这三种花形，还有很多种花形，我们以后再慢慢学习。下面来考考大家:（课件出示连线题）小朋友们这节课的表现太棒了！【设计意图】：这样的设计，学生通过小组活动，经历了对比、观察、寻找、记录、交流、想象的科学探究过程，使学生自主获得新知，突破了教学的难点。活动三、找花的相同点。师：刚才我们找出了花的不同点，那么，花有没有相同点呢？请你们继续观察，并把花的相同点记录在表格里。生：观察记录师：请各小组代表汇报你们组的发现。生：我们组发现它们都有颜色；我们组发现它们都有花芯；师：同学们，你们都是小小科学家，观察的真仔细。你们发现了花都有有颜色的部分，叫花瓣【板书：花瓣】，花瓣中央都有花心，叫花蕊【板书：花蕊】。花的结构也非常复杂，我们以后再深入学习。【设计意图】：学生通过小组合作，观察比较，记录交流，最终发现了花的共同点是都有花瓣和花蕊。（3） 以拓展结束，联系实际、开阔视野师：世界之大，无奇不有。接下来，请小朋友们欣赏这几种奇特的花：大王花（它是世界上最大的花，花径最大可达1.4米），荷包牡丹（它的叶子像极了牡丹的叶子,开着一串串奇异美丽的小花,宛如古人系的荷包腰带），西番莲（它的奇特之处在于它的花形，它就是我们常见的百香果的花）。【设计意图】：学生经历了“观察几种花找花的不同点找花的相同点拓展欣赏奇特的花”的科学探究过程，成功地突出重点，突破难点，顺利地完成本课教学内容；有效地促进学生积极的科学思维，主动的探索，快乐的学习。（四）课堂回顾，内化知识，总结提升师:一节课转眼间就结束了,这节课,你学到了什么?生:师：看来小朋友们这节课都收获不少呀！大自然还有很多的奥秘等待着你们去探索去发现，希望你们能做一个善于发现的小小科学家！三、板书设计板书主要是为了突出重点难点，使学生一目了然。2. 多彩的花不同点：颜色、大小、形状等 喇叭形花蕊相同点：蝶形花瓣十字形 多彩的花1. 记录观察的花的不同点名 称颜 色（）大 小（）（画一画）形 状大 小大 小大 小我 的 发 现2. 记录观察的花的相同点名 称有 无 颜 色（）有 无 花 心（）有 无有 无有 无有 无有 无有 无我 的 发 现