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人教版九年级上册化学4.1爱护水资源导学案.doc

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人教版九年级上册化学4.1爱护水资源导学案.doc

课题:爱护水资源一、学习目标:1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。3.通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。【课前知识积累】搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。【情境导入】1、俗话说“人可三日无食,但不可一日无水”这是什么原因呢?2、“长寿村之谜”:于都县小溪乡坳下村总人口200多人,百岁老人三四个,80岁以上的习以为常,双胞胎五六对。这是什么原因呢?(2010年4月赣南日报) 二、自主探究:知识点1:人类拥有的水资源【阅读】课本第68页至70页内容,思考以下问题:1.地球的表面积约有__________被水覆盖着;地球上最大的储水库是______; 淡水约占全球总水储量的______;海水中含有的化学元素大约有_____种; 2.中国水资源总量居世界第_____位,世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的_______,我国人均水量最多的省(地区)是______; 我国人均水量最少的省是____。3.世界上有 人口处于缺水状态, 工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难, 【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。中国节水标志知识点2:爱护水资源【阅读】课本第70页至72页内容,思考以下问题: 1.爱护水资源从哪些方面入手?2.水体污染是指什么?水体污染源主要有哪些?3.如何节约用水?预防和治理水污染?【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。二、爱护水资源1.节约用水:提高水的 ,使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2.防止水体污染:(1)水体污染是指什么?指大量污染物质排入水体,超过水体的 使水质恶化的现象。(2)水体污染源:工业污染:工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下,污染江河和地下水。农业污染: 、 的不合理使用,也易造成水的污染。生活污染:生活 及生活 的任意排放,造成水的污染。其他污染:A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染(赤潮)、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。(3)水体污染的危害:破坏 ,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。(4)水体污染的防治措施:工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。农业上:提倡使用农家肥,合理使用 和 。生活上:污水实行 。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】三、自我测评(1-5为必做,6为选做,7为思考)1.下列关于水的叙述正确的是( )A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物2.目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( )A、淘米水用来浇花 B、开发利用地下水 C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3. 下列用水行为不符合节约保护水资源这一主题的是( )A.农业生产中要合理使用农药和化肥 B.工业废水和生活污水处理达标后再排放C.将工业冷却水进行循环利用 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( )A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼,是因为蒸馏水中含有较少的( )A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氢元素6.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是( )A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源7.“南水北调”工程已经全面动工。(1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。(2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则:先节水,后调水,如图所示标志中属于节水徽记的是 ,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义 。先治污水后通水,请你任举一个造成水体污染的原因: 。先环保后用水。【作业布置】请预习第四单元 课题22

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