课题： 元素（第一课时）一、学习目标：1.理解元素的概念，2.统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。重点：难点：元素的概念【课前知识积累】1.你知道哪些蔬菜和水果吗? 2.什么是相对原子质量?其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢? 【情境导入】（展示）某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是？二、自主探究：知识点一：元素【分析思考】观察下表中几种不同的碳原子 表格一原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量碳原子66612碳原子67613碳原子68614从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中碳 原 子结论异同表格二【填空】1.原子中的质子数（核电荷数）或核外电子数都是 ，这样的原子都是 。2.原子中的 、 不同，是不同的 。【归纳】元素概念：具有相同 的一类原子的总称。（为什么不说核外电子数？）注意：元素的种类由 决定。【问题】元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？元素 (金属元素除汞以外都是“金”旁)元素分类： 元素（通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。）稀有气体元素元素与原子的区别与联系原子元素区别联系【思考交流】1.根据P59页讨论化学反应中：反应物跟生成物相比，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？原子是否发生了变化？小结：反应前后，分子 ，元素种类和原子种类 。2.我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？【阅读】P60图3-17，3-18资料，找出地壳中含量最多的两种非金属元素 和两种金属元素 、 。地壳中各元素按质量由多到少的顺序为 、 、 、 。生物细胞中，含量最多的四种元素分别为 、 、 、 。【归纳】物质、元素、分子、原子间的关系：（或课本P60）组成元素 物质同种 成 构原 构 成子 构成原子 分子【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1. 日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ） A、单质 B、原子 C、离子 D、元素2. 地球是人类的家园。地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（ ）A.铝B.硅C.氧D.铁3.不同种元素间的本质区别是原子的( ).A.中子数不同 B.质子数不同 C.核外电子数不同 D.相对原子质量不同4.最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪和钨两种元素原子的本质不同是（ ）A. 核内质子数目 B. 核内中子数目 C. 核外电子数目 D. 相对原子质量5.根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题:其中属于阴离子的是 。（填序号，下同）属于同种元素的是 。具有相似化学性质的是 。6.下列物质是由分子、原子、离子构成的。铁由 构成，氯化钠由 构成，水由 构成，氧气由 构成。7.填空：地壳中含量最多的元素 ；地壳中含量最多的金属元素 ；地壳中含量最多的非金属元素 ；空气中含量最多的元素 ；生物细胞中含量最多的元素 。【作业布置】识记常见的元素名称及符号2