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人教版九年级上册化学3.2原子的结构(第1课时)导学案.doc

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人教版九年级上册化学3.2原子的结构(第1课时)导学案.doc

课题:原子的结构(第一课时)一、学习目标:1.知道原子是由质子、中子和电子构成的。2.理解原子不显电性的原因。3.初步了解相对原子质量的概念,学会查相对原子质量表。重点:原子的构成,相对原子质量难点:核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系,相对原子质量概念的形成。【课前知识积累】1.分子与原子的本质区别是什么?2.原子是不是在任何情况下都是不可分割的实心小球呢?如果不是,那你想象中的原子是什么样呢?【情境导入】中国第一颗原子弹爆炸成功(1964.10.16新疆罗布泊),原子弹的巨大威力是如何产生的呢?二、自主探究:知识点一:原子的构成【阅读】课本第53页原子的构成一段文字,观察图3-8,3-91.同桌互相描述一下原子的结构。(提示:可从位置、电性、所占体积等不同角度描述。)2.分子、原子都在不断地运动着,想象一下,构成原子的原子核和电子是如何运动的呢?【教师讲解】:原子内部的运动,概括原子的结构。原子的构成(带1个单位 )1.原子 (不带电) (带1个单位 )2. 原子中:核电荷数 = 数 = 数【分析思考】分析教材第53页表31思考并回答下列问题:1.构成原子的三种粒子的电性、所占体积如何?2.原子中有带电的粒子,那么整个原子是否带电?为什么?3.是否所有原子核内都有中子?4.同种原子核内的质子数和中子数有何特点?5.不同种类原子的内部结构有何不同?知识点二:相对原子质量 原子种类原子质量()氢1.67010-27氧2.65710-26碳1.99310-26铁9.28810-26【阅读】教材第56页的相关内容,表3-2。 表1 1.结合表1体会为什么采用相对原子质量。2.请用公式的形式表示出原子的实际质量与相对原子质量的关系。3.运用这个式子,计算一下右表中任意两种原子的相对原子质量。4、整个原子的质量主要集中在哪部分?【交流讨论】 表2原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011碳66612氧88816钠111211231.相对原子质量有没有单位?2.两种原子的质量之比与其相对原子质量之比是何关系?3.分析表2,思考各原子相对原子质量的近似值,与该原子的质子数、中子数有何关系? 【课堂小结】1.概念:以 为标准,其它原子的 跟它相比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量(符号为Ar)。2.表达式 Ar= 3.与构成原子的粒子数之间的关系:在原子中,原子的质量主要集中在 上,又因质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较 ,所以相对原子质量 + 。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】三、自我测评(1-5为必做,6为选做,7为思考)1.下列有关原子的说法中正确的是( )A.原子都是由质子、中子和核外电子构成的 B.原子的类别是由原子核内的质子数所决定的C.原子中不存在带电微粒,因而整个原子不显电性 D.原子的质量主要集中在质子和电子上2.碳和镁的相对原子质量分别是12和24,则碳和镁的原子质量之比为( )A.12:1 B.2:12 C.2:1 D.1:23. 锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内有3个质子和4个中子,则该锂原子的核外电子数为( ) A.1 B.3 C.4 D. 74. 朝核问题引发了国际关注,核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子,那么( )A该原子是一种氢原子 B该原子的相对原子质量为1C该原子核外有3个电子 D该原子核带2个单位的正电荷5. 我国已于2007年发射绕月飞行的探测卫星“嫦娥一号”。人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He-3”,解决地球能源危机。已知“C-13”是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子,则“He-3”所指的氦原子核内含有 ( )A、3个质子,没有中子 B、2个质子,1个中子 C、1个质子,2个中子 D、3个中子,没有质子6.在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中选择填空:(1)能保持物质化学性质的粒子是 ;(2)化学变化中的最小微粒是 ; (3)能直接构成物质的粒子是 ;(4)构成原子核的粒子是 ;(5)带正电的粒子是 ; (6)带负电的粒子是 ;(7)不带电的粒子是 ; (8)质量与氢原子质量近似相等的粒子是 ;(9)质量最小的的是 ; (10)在同一原子中数目相等的是 。7.人们为揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程。1897年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型;1911年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验:用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的a粒子轰击金箔,发现:大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向;一小部分a粒子改变了原来的运动方向;有极少数a粒子被弹了回来。请你根据对原子结构的认识,分析出现上述现象的原因:(1)现象: ;(2)现象: ;(3)现象: 。【作业布置】课本P57-58 3、4、5、6题3

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