7吊饰教案教学目标：1.知识与技能：知识：了解吊饰的种类，知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。技能：尝试设计制作吊饰的过程，通过剪、粘、画等制作手段及多种材料的运用，设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。2.过程与方法：通过欣赏、讨论演示等教学方法，引导学生探究设计制作吊饰的基本方法。在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的快乐。3.情感、态度和价值观通过实践活动，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，增进学生相互合作的意识及师生、学生之间的情感，培养学生热爱生活环境、美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。教学重难点：1.通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验吊饰设计制作的过程及乐趣。2.通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；吊饰造型新颖美观，有一定的寓意。教学准备：水彩笔、剪刀、胶棒、各色彩纸、刻刀、布等课时安排：1课时教学过程：一、组织教学集中学生注意力，稳定情绪二、欣赏导入：1.出示图片，欣赏物品，提出问题。师：同学们，你知道这是什么物品吗？生：吊饰。各种各样的吊饰，为我们的生活增添情趣和色彩。节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。今天我们就一起来学习和制作吊饰。引出课题：吊饰。三、讲授新课1.吊饰的组成部分：学生思考：师：请你仔细观察，想一想下面的吊饰是由几部分组成？出示图片。 生：学生讨论、回答。师：由此可知，吊饰是由以下部分组成的：挂线部分 挂件部分 装饰部分吊饰除了用这种材料来制作，还可以用什么材料来制作呢？让我们继续往下看。2.吊饰的材料：师：仔细观察下面几组吊饰，想一想，它们是使用哪些材料进行设计？出示图片，学生思考。生：贝壳 麻绳 铁丝 瓶子 绳子 瓶子 各色彩纸由此可见吊饰的材料是多种多样，不仅如此，吊饰还有着美好的寓意，让我们继续往下看。3.寓意师：猜猜看，为什么有的吊饰上要写“春”字和“福”字？生：这是吊饰中的吉祥寓意，寄托了人们对美好生活的追求。“春”字有喜庆之意，“福”字有福在眼前之意。欣赏了这么多的吊饰，你知道它们是用什么方法来制作的吗？4.吊饰的制作方法：师：找一找吊饰里隐藏着哪些我们学过的知识？ 出示图片，学生观察。生：折、剪、卷、粘。师：通过我们学过的方法，我们可以制作出有规律、体现秩序美感的吊饰。四、教师演示1.制作步骤构思新颖、确定主题绘制挂件主体部分制作挂线、装饰部分五、欣赏优秀作业欣赏。出示课件，让同学们欣赏各种各样的学生作业吊饰。师：优秀的作品不仅材料丰富，制作手法多样而且还有着吉祥的寓意。六、学生实践以小组为单位讨论一下制作的主题、材料和方法，创造性地设计并制作一个造型美观并有吉祥寓意的吊饰。1.小组讨论：你想以怎样的主题?如何合理利用材料？有什么样的方法? 2.教师组织学生研究制作。七、展示、交流组织学生展示、交流创作思路。全班同学办一个“吊饰”展。八、延伸部分生活中还有很多材料等着你去发现！